第一章第六节鸟教学设计新部编版.pdfVIP

教师学科教案 [ 20 – 20 学年度 第__学期 ] 任教学科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________ xx 市实验学校 第一章 动物的主要类群 第六节 鸟 第 1 课时 鸟适于空中飞行的形态结构特点 教学目标 知识目标： 1、阐明鸟适于空中飞行的形态结构生理特点； 2 、概述鸟类的主要特征； 3 、理解掌握“鸟适于飞行的特点”。 能力目标： 分析能力、逻辑思维能力和表达交流能力的培养 情感目标： 增强热爱生命，保护动物及其生存环境的意识 教学重点和难点 重点： 1 、动物对环境的适应； 2 、鸟类适于飞行的特点。 难点： 分析及逻辑推理 课前准备 1、教师：收集资料，制作课件，组织学生收集和整理资料（布置学生课前观察当地常见鸟 类并作记录）。 2 、学生：搜集鸟类知识，观察、调查本地常见鸟类并记录。 教学方法： 1、利用课件增大课堂的容量； 2 、资料分析法：通过学生对资料的分析和讨论，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。 加强重点和突破难点的方法 ： 幻灯片讲授引导学生分析、讨论，加强学生逻辑推理能力的培养。 课型 ：新授课、探究式学习 课时分配 ： 1 课时 教学设计方案： 教学环 教师活动 学生活动 教学目的 节 导入新课： 1、明确节课的学习目标； 1、学生明确本节课 利 用 的学习目标； 提问， 将学 2、请学生例举日常观察到 生 带 入 情 一、 引言 的或自己熟悉的鸟类。 2 、学生回答：大雁、 境， 引入本 燕子、白鹭等 节课题。 观察与思考 ; 比较不同 说出多种鸟的 学生通过交流丰富鸟 鸟的形态结构上的异同。 完 名称，并作简要介绍 类知识。 成 P31 的表格 初步认识鸟类的多样 教师将准备好的资料 性。 图片资料给学生， 学生结合 自主预习的结果， 完成思考 通过观察、比较、分 题。 认真观察，将不 析，认同生物的结构与功 同鸟类的鸟喙、鸟足 能相统一，生物与环境相 二、多种多样 （1）说出鸟喙、鸟足的形 的特征及食性和所 适应的观点。 的鸟 态特征， 说出鸟的食性和生 处的生活环境填入 活环境。 教材 P31 页的表