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数字媒体技术类课程慕课教学研究 摘要：数字媒体技术类课程的大学课堂授课受到课程时间的限制，难以在规定的课时中较为系统全面地展开教学内容。本文对自行搭建的数字媒体类课程慕课平台进行梳理，介绍课程的制作思路和平台运用方法。通过网站流量的初期数据分析进行研究，发现引入在线开放式慕课平台可以让学生学习此类课程的效率大大提高并达到较好的学习效果，同时减轻教师授课压力。 关键词：数字媒体技术;慕课;在线课程;广西艺术学院 数字媒体技术在动画、影视、游戏、广告、互联网等媒体发展中扮演了不可或缺的角色，国内外相关行业和市场需要大量相关的人才。为此，众多高校开设了数字媒体技术类专业和课程。2000年，中国传媒大学首次开设数字媒体艺术专业，至2017年，我国共有181所高校开设了相关专业。数字媒体技术类课程主要包含技术理论、艺术理论和实践操作三方面教学任务，以项目制作为教学目标时还需引入大量的综合案例和课堂辅导，这样的课程仅仅依靠课堂教学，很难集中在一门课程中。学生在大学课堂上无法很好地掌握应具备的实践操作知识和动手能力，不得不寻求职业培训机构。一些国内外的职业在线培训网站上存在大量商业化的教学资料，虽然这些资料涵盖了此类教学内容的方方面面，但这些内容往往受到商业模型影响，教学并不系统，学生需要花费大量时间在重复的、零散的、存在语言障碍的教学资料上，学习效率难以保证。为