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教学设计方案
教时 第 1 课时
课题 整理复习（一）：第一单元 除法
日期 月 日
教学目标 :
教学重点、难点： 灵活
通过整理与复习， 使学生对两位数除以一位数在正确率
重点 解决实际问题。
与
和速度两方面都能达到基本的要求，使计算能力得到进一
难点
步的提高。在练习中提升灵活解决问题的能力。
教 学 过 程
时间 活动板块 活动内容与呈现方式 学生活动方式 交流方式
完成一列口算。 独立完成后集体校
2 一、常规性积累
对。
1 、 笔算
46 ÷2 52 ÷2 64 ÷6 学生独立完成
全班交流
1、 不够商 1 要商 0
交流：两位数除以一位
2 、 余数必须要比除
数可以怎样计算？ 全班讨论
数小。
活动一： 计算中要注意什么？
20 复习除法 这 三 题 可 以 怎 样 验 学生交流验算方法。
笔算 算？
2 、先估一估得数是几
十多，再计算 估一估 你是怎样估算的？
86 ÷4 96 ÷6 算一算
76 ÷2 92 ÷4
二
核
1 、对比题
心
（1 ）每辆车用 4 个轮 学生独立审题
过
程 子， 45 个轮子，最多 独立完成
可以装几辆车？
（2 ）3 位老师带着 62
位学生去郊游。每顶帐 学生讨论
活动二： 篷最多只能住 6 人。至
15 解决实际 少要搭多少顶帐篷？ 比较：这两题有什么
问题
2 、灵活运用 相同点？
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