北师大版三年级上册语文《海底世界》教学设计.docVIP

北师大版三年级上册语文《海底世界》教学设计 教学目标 ： 1、理解课文，体会海底是景色奇异、物产丰富的世界。2、通过第三、四自然段的教学，进行句与句联系的训练。3、学会本课生字、新词，能读准多音字“参”和“量”。 教学过程： 一、谈话导入，激趣探奇 1、回顾已学课文《赶海》，引导学生说说大海的景色和自己的感受。 2、提出“你想知道，大海深处是什么的吗? (过渡:让我们一起到海底遨游吧!这节课我们学习第22课《海底世界》) 3、揭题、读题。 二、初读课文，整体感知 1、提出初读要求。(用自己喜欢的方式读课文) (1)借助拼音，把课文读通顺，标出自然段序号。 (2)划出生字新词，多读几遍。 (3)思考:海底是一个怎样的世界? 2、检查初读情况。 三、赏读课文，读中体验。 (一)学习“海底景色奇异”这部分。 1、自读第2自然段，思考:你觉得文中哪些句子最能描写出海底世界景色奇异，用“ ”画出来。找到后，和同桌交流一下。 2、反馈交流: (1)“海面上波涛汹涌的时候，海底依然很宁静。” 体味句子 A. 理解“波涛汹涌”。 B.男女生赛读。 (2)“海底动物常常在窃窃私语。” 体味句子 理解“窃窃私语”。 同桌表演“窃窃私语”。 C.说话训练，进一步感悟海底的“奇异”。 海底的动物常常在窃窃私语。如果你上特制的水中听音器一听，就能听到各种各样的声音:有的像________________