三年级上册音乐教案-原谅我人音版.pdfVIP

原谅我 1 教学目标 1、初步了解什么叫“三拍子”，体会三拍子的强弱规律。 2、通过学唱歌曲，体会伙伴之间真诚的友谊。 3、能用真诚的声音唱好歌曲《原谅我》，体会友谊的可贵。 2 教材分析 歌曲《原谅我》这是一首 3/4 拍美国儿童歌曲，曲调短小精悍，歌词简练，明快 的旋律表达了一个孩子对以往的错， 勇于向朋友倾诉， 求得原谅的真切心情。 歌 曲由四个乐队构成的一段体，每个乐句都以弱起进入，采用了“ ”基本节奏， 只是在最后一个乐句稍作变化。 歌曲的第一、 二、三乐句的句首运用了相同的音 调，朴实的语言“原谅，承认，以往的一点错”，真实地表达了孩子认错时的那 种诚恳的神情。第三乐句在 句尾作了“ ”的音程大跳，把恳求原谅的迫切心情 推向高潮， 紧接着以平稳的节奏及音调进入第四乐句， 表现了孩子改正缺点、 承 认错以后舒畅快活的心情。 3 重点难点 教学重点： 让学生能准确并有感情地演唱歌曲。 教学难点： 1、掌握附点节奏、体会三拍子的强弱规律。 4 教学过程 教学活动 活动 1 【导入】组织教学 一、组织教学： 1、确定良好坐姿，明确课堂纪律。 2、师生问好歌。 3、导入新课： 拥有朋友的感觉真好！ 轻松、 快乐……但是， 朋友间偶尔也会出现一些小摩擦小 误会，这时，你会怎样向他倾诉，去表达你对他的歉意呢？ （请学生自由发言，引出后面的节奏练习） 4 、节奏练习（附点节奏）： 请你 原谅 我 原谅 我 5、根据节奏朗读歌词（奠定基础） 活动 2 【讲授】学唱歌曲 二、学唱歌曲《原谅我》 刚才，我们都是用平常的说话来表达歉意的， 今天呢老师要教给同学们一种特殊 的道歉方式——用自己真诚的歌声去倾诉，仔细听！ 1、聆听范唱，听后做简单的交流：歌曲内容、情感等； 2、再听范唱，数一数歌曲有几个乐句。 3、教师范唱，注意弱起分句。注意红色字的地方唱的是轻还是重。 让学生体验三拍子的强弱规律。 设问：第一、二、三句的曲调有哪几个音是相同的，有哪几个音是不相同的 ?比 比谁的耳朵最灵 ?比比谁的记忆和模仿最快 ? （以设问聚拢学生的注意力， 以确保他们能高度集中精神去听辨。 从而提高听辨 →记亿→唱谱）。 3 ）前三句强拍上的附点八分音符通过语气，强调“我”，要唱得重一点稍长一 点，来解决附点节奏的难点。 4 、学生学唱。 1）用“喵”模唱旋律。 2 ）复习 1、3、5 三个音的唱名。请同学们观察前三个乐句的开头有什么特点。 并用方框框出相同的地方。 3 ）学生唱句首 13 ︱5、 5 5 ，教师接唱后半句。 4 ）带入歌词视唱。 5 ）师生合作演唱。 6 ）跟录音齐唱。 5、歌曲情感处理：当你向别人道歉时，你的心情、态度是怎样的？ （学生自由发言，教师适时引导） 6、男生女生大比拼（培养竞争意识和合作精神） 7、换一换。 教师出示不同歌词让学生代入视唱 9、编一编。 你还能编出其它的歌词来演唱吗？小组合作试一试。 活动 3 【活动】课堂小结 三、课堂小结。 在我们的学习生活中，总说不了矛盾和误解，老师希望：当你和同学、老师、父 母发生不愉快的事或争吵时，要勇于向对方道歉，承认自己的过错，消除误会， 让一切重归于好，让我们身边的人，友谊花开万年长。 欣赏歌曲《友谊花开万年长》结束新课。 活动 4 【活动】课后反思 四、课后反思。 本课目标设定为让学生感受三拍子， 学会有感情地演唱新歌 《原谅我》并创编新 歌词。课堂脉络显得比较清晰， 能够调动学生的情绪及学习积极性， 很好的达到 了教学目标。教学设计符合学生的年龄特点及学习唱歌的一般规律，由浅入深， 层层推进，直至拓展、深入。 课节奏是重难点，因此重点练习了节奏，为了增 加趣