三角形内角和定理自主学习任务单.pdfVIP

三角形内角和定理 自主学习任务单 1. 课题名称： 沪科版 八年级上册 数学 命题与证明 ( 第三课时 ) 三角形内角和定理 2. 达成目标： 1. 学会三角形内角和定理的证明方法。 2. 通过对三角形内角和定理的探索过程，体会思维实验和符号化 的理性作用；并初步学会添加辅助线，同时培养学生观察、猜想、和 论证能力。 3. 通过一题多解，一题多变，初步体会思维的多向性，引导学生 的个性化发展及解决问题的成就感，培养学生的创造性 . 3. 学习方法建议： 教学中逐步设置疑问，让学生动手、动脑、动口、 合作探究，积 极参与知识获取的全过程， 渗透转化的数学思想， 培养学生学习数学 的兴趣，给学生提供更多的活动机会和空间， 使学生在参与的过程中 得到充足的体验和发展。 4.课堂学习形式预告： 导入新课－－－撕纸过程－－－－定理的证明－－－ 知识的应用－－－－学生小结－－－课堂小测。 二、学习任务 预习课本，完成下列问题： 1、三角形内角和定理： 。 2 、课本是怎么证明三角形内角和定理的？和小学的证明方法有什么 区别。 3、你掌握了几种证明方法 ?和同伴交流。简单书写证明的方法。 （也 可以查阅资料，看谁掌握的方法巧妙） 4 、自己写出三角形内角和公式的几种不同的表现形式？ 5、快速解决问题 （1）△ABC中可以有 3 个锐角吗？ 3 个直角呢？ 2 个直角呢？若有 1 个直角另外两角有什么特点？ （2 ）△ABC中，∠ C=90°，∠A=30°，∠B=？ （3 ）∠A=50°，∠B=∠C，则△ABC中∠B=？ （4 ）三角形的三个内角中，只能有 ____个直角或 ____个钝角． （5 ）任何一个三角形中，至少有 ____个锐角；至多有 ____个锐角． （6 ）三角形中三角之比为 1 ∶2 ∶3 ，则三个角各为多少度？ （7）三角形中最大的角不能小于 ？最小的角不能大 于 ？ （8 ）已知：△ ABC中，∠C=∠B=2 ∠A。 ( a) 求 ∠B 的度数； ( b) 若 BD是 AC边上的高，求∠ DBC的度数？ 三、困惑与建议 感谢您的阅读，祝您生活愉快 。