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能力与品质视角下大学生对高校教师的信任研究（历史学毕业论文） 文档信息 属性： F-0175NW，doc格式，正文8132字。质优实惠，欢迎下载！ 适用： 作为文章写作的参考文献，解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容摘取等相关工作。 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 2 搞要 2 关键字：高等教育；师生关系；信任；能力；品质；大学生；高校教师 2 一、引言 2 二、大学生对高校教师信任的定性分析 5 2.师生关系淡薄影响师生信任水平。 7 3.外部的判定也会影响学生对教师的信任。 7 （二）大学生对高校教师基于能力维度的信任 8 1.大学生对大部分教师教学能力的信任程度不高。 8 2.大学生对部分教师的专业能力持不信任态度。 8 （二）因变量 9 （三）结果 10 （四）大学生对高校教师基于能力维度信任的分析 10 （五）大学生对高校教师基于品质维度的信任 11 四、建议 12 注释：① 13 参考文献： 13 论文原创声明（模板） 14 论文致谢（模板） 15 正文 能力与品质视角下大学生对高校教师的信任研究（历史学毕业论文） 搞要 摘要：在当前信任缺失的社会背景下，高校内的信任危机也日益凸显。基于能力和品质的视角，采用问卷调查和访谈法，对当前大学生对高校教师信任状况进行定性和定量分析，发现：大学生对高校教师的信任水平处于中等偏上，信任缺失主要体现在教师的教学能力、专业能力、责任感和职业观等方面。为提高大学生对高校教师的信任水平，建议从构建和谐的师生互动平台、实行教师退出机制等方面进行改革 关键字：高等教育；师生关系；信任；能力；品质；大学生；高校教师 中图分类号：G645 文献标志码：A文章编号：1009-4474（2015）02-0096-08 一、引言 自改革开放以来，中国社会在政治、经济、文化、价值取向和道德观念等方面发生了重大的变化。在社会进步的同时，传统价值观念被不断冲刷消蚀，人们开始感受到信任危机带来的困惑，这种信任危机已然渗透到每个社会细胞的内部。人与人之间的利益冲突也越来越多，如上海的“钓鱼事件”、南京的“彭宇案”、湖北的“挟尸要价”等等，这些事例都足以说明当代社会人际信任所面临的困境。正如吉登斯（Giddens）所揭示的，现代性社会是一个变迁的社会，原有作为信任基础的安全感所赖以存在的基础已经改变，人们在这种变化下反思自己的存在及交往方式，社会中升腾起一股信任危机的雾瘴〔1〕。在这样的社会背景下，高校师生信任也逐渐发生着变化。2008年引起广泛关注的几起高校师生冲突事件，表明师生信任问题的现状不容乐观，当前高校隐藏的信任危机使得师生之间再无昔日的和谐，师生关系变得微妙，处于一种尴尬的境地，令人唏嘘不已。作为高校组织信任的重要组成部分，大学生对教师的信任问题应当引起重视。 信任是一个非常复杂的社会现象，同时也是一种复杂的心理现象。随着“信任”研究的不断深入，国内外学者对信任的概念界定也越来越多样化，到目前为止，仍然没有一个共同认可的定义。但这些定义均倾向于“人际信任”的范畴，即个人对他人或群体的信任，但不包括对事件的信任。本研究关于信任的定义，源自于杨中芳和彭泗清对人际信任的本土定义，“人际信任是指在人际交往中，双方对对方能够履行他所被托付之义务及责任的一种保障感”〔2〕 由于学术界对信任的定义不一致，信任研究的取向也有所不同。常见的研究取向分别是“谁信任”和“信任谁”。从信任者（trustor）的角度来研究对他人的信任程度和原因，一般有两种方式：一是研究信任者对其所面对的社会成员的一般性、概括性的信念及态度，二是将信任者对他人的信任当成稳定的人格特质，因而从个别差异的角度来加以测量及研究。从被信任者（trustee）的可信性的角度来研究，主要针对的是被信任者个人特质的一些维度〔2〕 王绍光、刘欣在对信任者的实证研究中，回答“什么样的人容易对他人产生信任”，并探索了解释信任的关键变量，如受教育程度、社会地位、对未来的预期等影响人们信任的因素；在对被信任者的实证研究中，为探讨人们对不同置信对象的信任程度的差异，采用了由亲密到生疏的差序格局，即按照亲人、朋友、熟人和陌生人的顺序，发现人们的信任度也由强到弱〔3〕 针对人际信任研究，国外学者提出了关于信任的基本构成和维度的分析结果：可预测性、可依靠性、坚信，行为一致性、能力、义务和责任感，能力、动机、才干，概括性信任、情感性信任、可靠性、可依赖性，专业技能、可信任性〔2〕。以上结果大致可以分为外在行为、能力、品质和动机四个层面，有些是对信任者的特点的描述，如坚信、情感性信任、概括性信任，其余大部分是属于被信任者