学会合理归因(学习).(优选).docxVIP

I?∣V∣ Word. 学会合理归因 胶州实验中学心理组 ［主题背景］ 一个人把他或她的成功或失败归因于什么，这会影响到人对今后行为的认识，若把失败 归因于稳立的原因如能力不足，则当失败时一般不会再去争取胜利：若认为失败是不稳定原 因造成的，如认为是自己努力不够，则将倾向于通过再努力，以求成功。 ［活动目标］ 1、让学生认识到不合理归因产生的不良影响2、让学生了解自己的归因特点 3、引导学生学会正确积极的归因 ［活动准备］ 游戏道具：针线学生分组心理问卷多媒体课件 ［活动方法］游戏、角色扮演、问卷分析、心理学中的归因理论 ［活动过程］ 坏节 活动过程 设计意图 游戏导入： 穿针引线 1、 说明游戏规则： 每组派两位同学参加。 一位同学拿针，一位同学拿线，在5秒钟内将线 穿过针孔。 要求：开始前两个人都必须将手放下，时间到时 拿针的同学必须放手。 其他同学监督，用数“5、4、3、2、1停”来帮 助计时。 2、 寻找游戏中成功和失败的原因 请参加游戏的同学讲讲成功或者失败的原因，也请 同组的其他同学发表看法。 3、 教师总结，并引出主题：合理归因 归因：归因简单地讲就是寻找原因，即你对学习、 工作成败的原因作出判断。今天这堂课我们就来探讨下 如何进行合理地归因。 通过简单而有 趣的游戏创设轻松 的课堂气氛，并由 此引入课题。 （二） 1、发放问卷 通过问卷的方  I?∣V∣ Word