幼儿园大班绘本故事《亲爱的小鱼》.pdfVIP

幼儿园大班绘本故事 《亲爱的小鱼》 幼儿园大班绘本故事 《亲爱的小鱼》 教材分析： 教材分析： 《亲爱的小鱼》是法国作家安德鲁 ·德翰的作品。猫爱上了鱼?鱼 《亲爱的小鱼》是法国作家安德鲁 ·德翰的作品。猫爱上了鱼?鱼 爱上了猫?看到封面我们也许会生出这样的感觉：这怎么可能。可是孩 爱上了猫?看到封面我们也许会生出这样的感觉：这怎么可能。可是孩 子们不会，孩子们感觉到了有趣，岸上的猫爱上了水里的猫。于是一 子们不会，孩子们感觉到了有趣，岸上的猫爱上了水里的猫。于是一 个关于爱的故事展开了。孩子们一下子就进入了故事，在他们的小脑 个关于爱的故事展开了。孩子们一下子就进入了故事，在他们的小脑 袋里，猫和老鼠就是可以做朋友，猫也完全可以爱上一条鱼 ! 故事在 袋里，猫和老鼠就是可以做朋友，猫也完全可以爱上一条鱼 ! 故事在 孩子的想象中展开了，猫爱上了鱼，并把鱼养在小鱼缸里，每天都以 孩子的想象中展开了，猫爱上了鱼，并把鱼养在小鱼缸里，每天都以 面色和吻来陪伴小鱼，渐渐地小鱼长大了，因为爱，猫不得不把小鱼 面色和吻来陪伴小鱼，渐渐地小鱼长大了，因为爱，猫不得不把小鱼 送到大海里，小鱼游走了，因为思念猫依然来到分别的地方等候着， 送到大海里，小鱼游走了，因为思念猫依然来到分别的地方等候着， 最后小鱼在猫的期盼中来到猫的身边，并带着猫去远游。 最后小鱼在猫的期盼中来到猫的身边，并带着猫去远游。 这也许就是爱的最好的回报。 这也许就是爱的最好的回报。 设计理念： 设计理念： 《亲爱的小鱼》借着一只猫咪与一条小鱼的情谊，温暖地道出爱 《亲爱的小鱼》借着一只猫咪与一条小鱼的情谊，温暖地道出爱 与包容的真义。作品中表现的是猫和鱼之间的情谊，非常温馨和谐。 与包容的真义。作品中表现的是猫和鱼之间的情谊，非常温馨和谐。 在幼儿的生活经验中，猫和鱼并不是好朋友，猫是会吃鱼的。但是猫 在幼儿的生活经验中，猫和鱼并不是好朋友，猫是会吃鱼的。但是猫 却和小鱼成为了好朋友，非常感人的情节，让幼儿感动深深。于是， 却和小鱼成为了好朋友，非常感人的情节，让幼儿感动深深。于是， 我就设计了三个情感环节：一、集体阅读，初步理解故事情节的发展， 我就设计了三个情感环节：一、集体阅读，初步理解故事情节的发展， 感受小猫和小鱼之间爱的情感 ; 二、联幅阅读，感受小猫和小鱼的不 感受小猫和小鱼之间爱的情感 ; 二、联幅阅读，感受小猫和小鱼的不 同情感变化 ;三、自主阅读，进一步感受小猫和小鱼之间的情感。通过 同情感变化 ;三、自主阅读，进一步感受小猫和小鱼之间的情感。通过 看看、想想、说说，提高幼儿的阅读能力及语言表达能力。同时穿插 看看、想想、说说，提高幼儿的阅读能力及语言表达能力。同时穿插 1 / 5  1 / 5  了师幼互动、角色模仿和角色、情感体验等多种游戏活动，让幼儿深 了师幼互动、角色模仿和角色、情感体验等多种游戏活动，让幼儿深 刻感受到了绘本阅读给大家带来的快乐。 刻感受到了绘本阅读给大家带来的快乐。 活动 目标： 活动 目标： 1、关注故事线索的发展，想象、猜测故事情节，理解绘本故事内 1、关注故事线索的发展，想象、猜测故事情节，理解绘本故事内 容。 容。 2、感受小猫和小鱼之间浓浓的爱，并用完整的语言、具体的动作 2、感受小猫和小鱼之间浓浓的爱，并用完整的语言、具体的动作 表达爱的情感。 表达爱的情感。 3、在多形式的情感体验活动中体验绘本阅读的乐趣。 3、在多形式的情感体验活动中体验绘本阅读的乐趣。 活动准备： 活动准备： ppt 课件、柔美的音乐 ppt 课件、柔美的音乐 活动重点： 活动重点： 根据画面细节，大胆想象、猜测并讲述画面内容，感知故事情节 根据画面细节，大胆想象、猜测并讲述画面内容，感知故事情节 发展。 发展。 活动难点： 活动难点：