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校本研修培训计划 篇一：校本研修培训计划 一、指导思想 以科学发展观为指针，立足于全面提高教育教学质量，着眼 于提高教师综合素质与专业水平，积极创造条件，努力构建 我校教师的终身学习框架，造就一支结构合理，素质精良， 乐于奉献，开拓创新，能够适应新时代要求的教师队伍，整 体提升我校的师资水平，打造出一支优秀的教师群体。 二、目标与任务 1、加大教师职业道德教育力度，按照上级对教师的具体要 求，以校为本，组织教师进行职业道德教育，积极培养教师 “爱岗敬业，乐于奉献，团结协作，和谐进取”的精神。 2、以新课程培训为重点，按照新课程的要求，积极组织我 校教师参加新课程理论培训，促进全体教师进一步转变教育 思想、教育观念、教学方式和教学手段，加快知识更新与拓 展。 3、加大教师的教育科研培训力度，采用“专题讲座，教研 论坛，个人自学”等形式。进一步提高教师教育教学科研能 力，增强教师创新意识和自我发展能力， 引导教师向学术型、 科研型的转变。 4 、建立健全有效合理的机制，实施“青蓝工程” ，加强青年 教师培训，促进青年教师尽快成为“青年骨干教师” 。 三、具体措施 1、加强师德师风建设。 （1）师德修养是教师立身立教之本。加强教师的政治学习 与师德教育，教育并督促教师自觉遵守《义务教育法》 、《未 成年人保护法》 、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等 有关法律法规。 结合自身找差距， 在教育、教学中约束自己， 规范自己，从而达到自修、自思、自我提高的目的。 （2 ）继续深入开展 “向李吉林老师学习 ，做人民满意教师” 的活动。通过学习活动，激励广大教师不断提高思想道德水 平和教书育人能力，以德立教，爱岗敬业，为人师表，无私 奉献，争做让人民满意的教育工作者。 （3 ）继续开展第二届以“做诚信之师，育诚朴之人”为主 题的读书演讲活动。 （4 ）评选出校级“敬业爱生”的师德标兵。 2、开展自主阅读活动。 创建“学习型教师团队” ，让自觉学习在校园内蔚然成风， 让学习成为教师自觉的内在需要，形成教师自我需要的学习 研究之风。 本学期教师要继续读好两本书，一本为教育专著，一本为自 我喜欢的书，每天教师要抽出一小时的时间进行自主阅读， 并做好学习笔记，写好一篇读后感。同时每周三安排两名教 师利用“银杏讲坛” 进行读书交流汇报。教学处定期从各 级各类优秀教育教学专刊上挑选前卫、鲜活、实在的教改经 验，把最新的教育教学信息以《科研在线》的形式传递给教 师，并在教研组活动中交流学习心得体会。 在教师广泛阅读、 交流阅读、 专题阅读的基础上， 期末评选 “读书积极分子”。 精神奖励是颁发“先进读书个人证书” ，物质奖励是 100 元 的购书卡。 3、加强校本培训学习。 学校是教师培养的主阵地。校本培训具有针对性强、实效性 高、受训面大等特点， 因此校本研修是教师培养的主要形式。 （1）加强集体备课的管理，提高集体备课实效。每周每个 备课组共同研讨一节新授课，并由主备人付诸实施。具体过 程如下：一是由备课组长确定集体备课的题目，由主备人查 阅相关的资料，形成集体备课初案；二是集体备课时间，同 组成员针对初案提出相应的修改意见，由主备课人进行修改 后下发至同组成员。三是主备人根据修改后的教案上一节组 内成员公开课，以检查集体备课教案的可行性。 （2 ）加强教研组活动的管理，提高研讨的实效。 按照“研培结合，以研促培”的工作思路，通过举办培训讲 座，上研究课、观摩课，开展竞赛活动、专题活动及常规教 研活动，采取“实践反思” 、“同伴互助”等行之有效的方法 开展培训工作。 （3 ）加大一人一课的研讨力度，让每一位教师每