27手术台就是阵地优秀教案.docxVIP

手术台就是阵地 教学要求： 1．学会本课生字新词。 2．学习先找出重点段再给课文分段的方法。 3．有感情地朗读课文。 4．使学生了解白求恩大夫在万分危急的情况下，坚守阵地，连续三天三夜冒着生命危险为伤员动手术的事迹，教育学生学习白求恩大夫的国际主义精神和对工作极端负责，对同志极端热忱的高尚品质。 教学重点： 学习课文第二段，抓住三次环境描写及与之相对应的三次人物描写，理解课文内容，体会人物精神。 教学难点： 理解白求恩对卫生部长所讲的话的含义，尤其是理解“手术台就是阵地”这句话的含义。 课前准备：课件。 教学时间：1课时 教学过程： 一、导入目标。 1．师导入：同学们，今天我们学习第27课：手术台就是阵地。请同学齐读课题。 2．质疑：读了课题，你们有什么问题要提出来的？（预设：这句话是谁说的？为什么说手术台就是阵地？） 3、我们带着这些问题学习课文。 二、通读课文，理清思路。 1．师范读课文，生边听边思考：这篇课文讲的是什么时间在什么情况下谁做了什么事？ 2．默读课文，思考：哪几个自然段是讲白求恩坚持在火线上抢救伤员的事的？ 3．师生小结：课文2－4自然段集中讲述了白求恩以手术台为阵地，坚持在前线抢救伤员的经过，可以合并成为一段，这就是课文的中心内容，也就是课文的重点段。 4．指名读课文第一和五自然段，思考：这两个自然段分别讲了什么内容？ 5．默读课文，给课文分段。 板书：第一段：