2021年上海市八年级语文上学期期末各区记叙文阅读汇编.docxVIP

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2021年上海八年级上学期期末各区记叙文阅读汇编 ? 一、现代文阅读 (2021·上海杨浦区八年级期末)阅读下文,完成小题。 母亲的月饼 ①记得我小时候每到中秋节就特别羡慕店里卖的自来红、自来白、翻毛、提浆,那时就只是这样传统月饼老几样,哪里有如今又是水果馅又是海鲜馅,居然还有什么人参馅,花脸一样百变时尚起来。可那时中秋的月饼在北京城里绝对的地道,做工地道,包装也地道,装在油篓或纸匣子里,顶上面再包一张红纸,简朴,却透着喜兴,旧时有竹枝词写道:“红白翻毛制造精,中秋送礼遍都城。” ②只是那时家里穷,买不起月饼,年年中秋节,都是母亲自己做月饼。说老实话,她老人家的月饼是不仅远远赶不上致美斋或稻香村的味道,就连我家门口小店里的月饼的味道也赶不上。但母亲做月饼总是能够给全家带来快乐,节日的气氛就是这样从母亲开始着手做月饼弥漫开来的。 ③母亲先剥好了瓜子、花生和核桃仁,搀上桂花和用擀面棍擀碎的冰糖渣儿,撒上青丝红丝,再浇上香油,拌上点儿湿面粉,切成一小方块一小方块的,便是月饼馅了。然后,母亲用香油和面,用擀面棍擀成圆圆的小薄饼,包上馅,再在中间点上小红点儿,就开始上锅煎了。怕饼厚煎不熟,母亲总是把饼用擀面棍擀得很薄,我总觉得这样薄,不是和一般的馅饼一样了吗?而店里卖的月饼,都是厚厚的,就像京戏里武生或老生脚底下踩着厚厚的高底靴,那才叫角儿,那才叫做月饼嘛。 ④每次和母亲争,母亲每次都会说:“那是店里的月饼,这是咱家的月饼。”这样简单的解释怎么能够说服我呢?便总觉得没有外面店里卖的月饼好,嘴里吃着母亲做的月饼,心里还是惦记着外面店里卖的月饼,总觉得外面的月亮比自己家里的圆,这山望着那山高。其实,母亲亲手做的月饼,是外面绝对买不到的月饼。当然,明白这一点,是在我长大以后,小时候,孩子都是不大懂事的。 ⑤好多年前,母亲还在世的时候,中秋节时,我别出心裁请母亲动手再做做月饼给全家吃,其实,是为了给儿子吃。那时,儿子刚刚上小学,为了让他尝尝以往jiān xīn日子的味道,?别一天到晚吃凉不管酸。多年不自己做月饼的母亲来了情绪,开始兴致勃勃地做馅、和面、点红点儿,上锅煎饼,一个人拳打脚踢,满屋子香飘四溢。月饼做好了,儿子咬了两口就扔下了。他还是愿意到外面去买商店里的月饼吃,特别要吃双黄莲蓉。 ⑥如今,谁还会在家里自己动手做月饼?谁又会愿意吃这样的月饼呢?都说岁月流逝,其实,流逝的岂止是岁月? 1.根据拼音写汉字 jiān xīn(_________)(_________) 2.朗读第④段画线句,分析画线句的含义。 3.下列理解分析有误的一项是(???) A.第②段交代了母亲自己做月饼的原因以及带来全家的快乐的节日气氛。 B.第③段的“剥”“撒”“浇”等动词表现了母亲制作月饼时动作的娴熟。 C.第③段将母亲月饼的“薄”与店里月饼的“厚”形成对比,为下文我的不满埋伏笔。 D.第⑥段写多年前我还请母亲为全家做月饼,是为了让儿子体验过去的生活。 4.将第⑥段与下面这段文字作比较,你认为哪一段作为文章的结尾更好?为什么? 如今,很少会有人在家里自己动手做月饼了,也少有人愿意吃这样的月饼了。都说岁月流逝,其实,流逝的不止是岁月。 ? (2021·上海浦东新区八年级期末)课外记叙文阅读 码头和轮船 梅子涵 (1)我童年时总是跟着外祖母在十六铺码头上船。这个很老的码头,旧旧沓沓,房子都是仓库的样子,好像就是供挑担扛包人上船下船的地方,不需要别的讲究。无数的人在这里出发和到达,它的确只是一个码头。可我跟着外祖母从这里出发和到达很多次了,它对我有着家门口的亲近,可是每一回紧捏着船票又来乘船,心里又都会跳荡着第一次般的新鲜兴奋。 (2)乡下有外祖母很多的想念。有时和妈妈闹得不开心了,她就认真地拎起包说:“我要回去了!”我就拉住她的手:“外婆,我也跟你回去!”结果,她又开始忙忙碌碌做起家务,淘米,洗菜,做饭给我们吃。就好像刚才的认真是假装的。 (3)她经常乡下和上海两头跑,很多时候会带上我。我的船票都是我自己紧捏的,一次也没有丢失,所以就紧捏成了现在所想着的那么多情景。 (4)外祖母的肩膀宽宽的。上船时她把两个旅行包的襻手扎在一起,一前一后搭在肩上,手上还要拎一个。我也帮了拎一个,我还要背书包。我是从小就不习惯空着手跟在后面只看着大人气喘吁吁的,我喜欢在外祖母和妈妈面前表现力气。 (5)没一会儿,轮船就开始解开缆绳,船上的水手们抽去踏板,高声喊叫着,让人感觉非常豪气威武,那是一种不需要听清楚究竟在说些什么的声音。接着便传来鸣笛声,螺旋桨转动击打着水花……这是码头上开航时必定的纵横交错,是日复一日、年复一年的送别程序和仪式。 (6)随着船的起航,我的心情如螺旋桨一样开始扑打起江水。 (7)岸上的房屋和人逐渐变远,不一会轮船已经驶到江心了。我在甲板上跑来跑去,在不同楼层间跑

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一线资深高中语文教师,十二年教学经验,语文教学组长,研究并擅长高中语文阅读和作文教学。

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