2021年浙江杭州市九年级各区一模语文文言文阅读汇编.docxVIP

2021浙江杭州市各区一模文言文阅读汇编 ? 一、课外阅读 （2021·浙江杭州市·九年级一模）有评论说，古人面对苦难时旷达、脱俗的态度也是一种自强。比如苏轼一生，既有高居朝堂、志得意满的风光；也有九死一生、屡受打击的遭遇。然而无论面对多少磨难，他始终拥有着乐观豁达的情怀，杭西都同学翻阅到了几篇古诗文，请你和他一起阅读，完成下面小题。 （甲） 游兰溪 黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺师店。予买田其间，因往相①田得疾。闻麻桥人庞安常善医而聋，遂往求疗。安常虽聋，而颖悟绝人，以纸画字，书不数字，辄深了人意。（1）余戏之曰：“余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。”疾愈，与之同游清泉寺。寺在蕲水郭门外二里许。有王逸少②洗笔泉，水极甘，下临兰溪，溪水西流。余作歌云：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。”是日剧饮③而归。 （注）①相：察看。②王逸少：东晋著名书法家王羲之。③剧饮：开怀畅饮。 （乙） 田家乐 某①启：（2）仆②居东坡，作陂③种稻，有田五十亩，身耕妻蚕，聊以卒岁。昨日一牛病几死，牛医不识其状，而老妻识之。曰：“此牛发豆斑疮也，法当以青蒿粥啖之。”用其言而效。勿谓仆谪居之后，一向便作村舍翁，老妻犹解接黑牡丹④也。言此，发公千里一笑。 （注）①某：与后文的“公”都是指章惇，当时在京为官。②仆：对自己的谦称。③陂（bēi）：山坡，斜坡。④黑牡丹：牛的戏称。 1．下面是杭西都同学对加点词含义的推断，不正确的一项是（???） A．因往相田得疾——回忆“余因得遍观群书”，推知“因”意思为“于是，就”。 B．而颖悟绝人——联系上下文庞安常虽然耳朵聋，但是能根据几个字就懂得“我”的意思，因此推测其义为“超过”。 C．聊以卒岁——查词典，从“终于”“尽，终”“死”等义项中判断“卒”为“尽，终”。 D．用其言而效——联想到“无效”“成效”中的“效”，推断其义为“效果，功用”。 2．阅读《游兰溪》，分析作者因何而作《浣溪沙》（山下兰芽短浸溪）一词。 3．阅读以上两文，仔细体会苏轼的生活情趣，请你任选（1）（2）中的一处作批注。 4．苏东坡获罪入狱，屡遭贬谪，这反而为他营造出了创作诗词名篇的主观情绪和客观环境。请结合以上两篇文章和下面链接材料，说说你对苏轼所拥有的“主观情绪”和“客观环境”的理解。 链接材料： 念奴娇·赤壁怀古① 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。 （注）①时值苏轼被贬黄州期间。 主观情绪：_______________________ 客观环境：_______________________ （2021·浙江杭州市·九年级一模）阅读下面的材料，探究古典诗文中的“山河”。 材料一 魏文侯既卒，起①事其子武侯。武侯浮西河而下，中流，顾而谓吴起曰：“美哉乎山河之固，此魏国之宝也！”起对曰：“在德不在险。昔三苗氏左洞庭，右彭蠡，德义不修，禹灭之。夏桀②之居，左河济③，右泰华，伊阙④在其南，羊肠在其北，修政不仁，汤放之。殷纣之国，左孟门，右太行，常山在其北，大河经其南，修政不德，武王杀之。由此观之，在德不在险。若君不修德，舟中之人尽为敌国也。”武侯曰：“善。” （节选自?《史记。孙子吴起列传》） （注释）①起：吴起。②夏桀：夏朝最后一个君主，历史上著名的暴君。③河济：黄河、济水。④伊阙：山名。 材料二 子犯曰：“战也。战而捷，必得诸侯。若其不捷，表里山河，必无害也。” （《左传·僖公二十八年》） 材料三 题画诗 [明]朱耷① 墨点无多泪点多，山河仍是旧山河。 横流乱世杈椰树，留得文林细揣摩。 （注释）?①朱耷：号八大山人。明末清初画家，中国画一代宗师。皇族后裔，明亡后削发为僧，后改信道教。 （任务一）理解文意 15．如何理解“在德不在险”？请结合材料一，用自己的话加以分析。 （任务二）品读语句 16．请从修辞角度给画波浪线的句子做批注。 美哉乎山河之固，此魏国之宝也！ 17．杭西都认为“表里山河”应该读重音，请结合画横线句子阐述理由。 （任务三）感受意蕴 18．综合以上三则材料，概述“山河”的意蕴内涵。 ? ? ? （2021·浙江杭州市·萧山区一模）阅读下面的古诗文，完成后面小题。 （甲） 高士咏?高凤 唐?吴筠 吾观时人趣，矫迹务驰声。 独有高文通，讼田求翳名。 公车徒见累，爵禄非所荣。 隐身乐鱼钓，世网不可撄。 （乙） 高凤传 高凤，字文通，南阳叶人也。少为书生，家以农亩为业，而专精诵读，昼夜不息。妻尝之田，曝麦于庭，令凤护鸡。时天暴雨，而凤持竿诵经，不觉潦水①流麦。妻