浙江省“七彩阳光”2021-2022学年新高考研究联盟返校检测语文试题.docxVIP

浙江省“七彩阳光”2021-2022学年新高考研究联盟返校检测语文试题.docx

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浙江省“七彩阳光”2021-2022学年新高考研究联盟返校检测语文试题 ? 一、选择题 1.下列各句中,没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是(????) A.除了加速线上线下融合、走进居民社区,供(góng)销系统的菜市场还加快升级改造,5G智能监控与测温探头、菜价公示屏、扫码支付等各类设备一应(yīng)俱全。 B.在“学党史、体农耕、知农辛”的实践中,众人捋(luō)起袖子,拿起秧苗,来到各自负责的片区,在泥泞(níng)的田地里插下一棵棵秧苗,感悟“粒粒皆辛苦”的真谛。 C.《平凡的世界》从原著小说到改编影视都遵循了文艺创作最根本的方法——扎(zhā)根人民。人民生活的大树万古常青,我们栖息于它的枝头就会情不自禁(jīn)地为此而歌唱。 D.曲(qū)奇饼干作为风靡(mǐ)世界的零食之一,入口即化,伴着丝丝入鼻的香甜气息,瞬间抚平味蕾,非常诱人。松脆酥软的口感,满足了你对甜食的所有幻想。 2.下列各句中,没有语病的一项是(????) A.在大多数聚会中,我们结交的是一群完全陌生的人或者关系不太熟的人,你如果自身没有足够的实力,这些关系都是无效人脉,因此我们不需要通过参加聚会来获得自我认同。 B.拉萨至林芝的铁路正式建成通车,这结束了藏东南地区不通铁路的历史,弥补了既有交通方式易受高原气候影响,进一步完善了区域综合交通运输体系。 C.中国愿为斐济抗击疫情继续提供疫苗,并同斐方加强战略对接,共建“一带一路”,深化贸易投资、基础设施、交通通信、旅游等领域合作,助力斐济经济社会发展。 D.推进青少年党史学习教育,离不开方法创新。由于采用了青少年熟悉的话语和喜闻乐见的方式,让党史学习教育更接地气,可以带动更多人铭记光荣历史、坚定理想信念。 3.下列各句中,表达不得体的一项是(???) A.与客人暂别:贤弟暂且歇了,愚兄还要到东村商量小事,回来再得奉陪。 B.会议主持人串词:感谢领导的精彩发言,抛砖引玉,发人深省,接下来请大家各抒己见。 C.送朋友的生日礼物中所附贺卡的留言:一点薄礼,不成敬意,望君惠存。 D.给编辑回信:承蒙错爱,拙作得以在贵刊发表,一孔之见,还望老师多多批评指正。 ? 二、选择题组 阅读下面的文字,完成下面小题。 随着普通话的推广,方言日渐式微。(甲)我国正在形成“多语分用”的语言态度,即明确各种语言在社会生活中的地位、作用,形成了主体与多元、公共与私人、正式与随意等并行不悖、和谐共处的语言生活观。 近年来,海派音乐人林宝用上海话演绎了多首流行歌曲,如《上海谣》用吴侬软语将上海的历史变迁和上海人的喜怒哀乐娓娓道来,(乙)改编自陆游的《钗头风》通过方言独特的韵律平仄再现了宋词的细腻唯美,在新媒体平台上累计点击量破亿,颇受好评。 新媒体极大地推动了方言文艺娱乐的创作和传播。“方言梗”频上热搜,这是方言仍然活跃于语言生活的表现,有用总比无用强,无须过分担心。然而,(丙)面对这种红极一时的网络文化现象,应注意避免盲目追求流量而裹胁着方言与低级趣味挂钩,要塑造高端、典雅、文化气息浓郁的方言形象。 4.文段中的加点字词,运用不正确的一项是(????) A.并行不悖B.娓娓道来C.无须D.裹胁 5.文段中画线的甲、乙、丙句,标点不正确的一项是(????) A.甲B.乙C.丙 ? ? 三、选择?简答 ????何谓收纳整理师?追溯职业历史就会发现,收纳整理师发端于美国,日本整理师近藤麻理惠凭借一本《怦然心动的人生整理魔法》的畅销书,让收纳整理进入公众视野。作为2021年人社部新增职业工种,这一行业进入我国已有十几年时间,随着消费升级,人们越来越看重生活品质,收纳整理师成为适应新需求的必然。其不菲的收费价格更受关注。网上也出现一种声音,认为整理收纳师“月收入过万”“叠叠衣服就能赚到钱”。这吸引了不少年轻人想入行“赚大钱”“赚快钱”。实际上,就工作时长和劳动强度而言,现阶段不少高端家政服务人员都能月入上万,一些金牌月嫂、育婴师,月入数万仍“一嫂难求”。高薪的背后,是市场对家政人才专业化肯定、对高素质人才的渴求。因此,单看整理收纳“月入上万”,年轻人就扎堆盲目入行并不可取,必须理性评估吃苦耐劳和热爱整理的天性,苦练内功才能坚持下去。近些年来,人社部不断增补新职业的种类,不少网红职业得到认可,想要实现行业良性发展,离不开专业规划和精细化分类,踏踏实实“择一业,成一事”,才能在新赛道上行稳致远。 6.(1)给上文拟一个“吸引眼球”的标题,不超过10个字。 7.(2)“新兴职业之路”如何走得更远?请从个人和国家两方面简述。 ? ? 四、论述类文本阅读 阅读下面文字,完成下面小题。 《儒林外史》中存在多重讲述现象,指的是《儒林外史》通过人物谈论的方式,对小说相关人物或故事情节进行同质或异质复述的现象,即不同的人物谈话重复讲述,多次交代;这些

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一线资深高中语文教师,十二年教学经验,语文教学组长,研究并擅长高中语文阅读和作文教学。

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