优秀工作总结范文【教师资格考试面试题库】上海教师资格考试五种化学面试课堂小结.pdfVIP

【教师资格考试面试题库】上海教师资格考试：五种化学面 试课堂小结 最新上海教师资格证、大纲可以了解到 2016 年上海教师资格考 试笔试成绩将于 4 月 19 日查询，面试时间为： 5 月 21-22 日。 上海中公教师考试整理了上海教师资格培训供考生选择备考学 习。 需要更多指导，请选择上海教师考试咨询一对一解答。 全国化学教师资格考试即将来临，面试环节中的导入新课 - 新科 讲授 - 巩固提高 - 小结作业，每个环节都环环相扣，缺一不可，那 么我在此要介绍几种化学试讲总结方式。 课堂小结是指教师在课 堂结束之前，利用二、三分钟的时间 ( 教师资格只有十分钟 ) ，将 本节课所学习的知识做一个简短的系统的概括和总结。 良好的课 堂小结可以激发学生的思维，带来画龙点睛的效果。 根据化学学科的特点，课堂小结可以分为以下几种类型： 1. 归纳式小结 当一个知识点学习完之后，为了增加学生对知识点的理解和记 忆，抓住关键、突出重点、言简意赅、把教学内容的精髓鲜明地 体现出来。 这是教师最常用的一种课堂小结的方法。 范文写作在 总结归纳的过程中一定要注意“两个点”：重点、难点。 如在氧化还原的教学中， 教师可以采用归纳法引导学生归纳出本 节课的重点是氧化还原的判断方法和本质， 难点是从微观角度认 识本质是电子的转移引起的化合价的变化， 这样学生就能准确地 把握本节课的知识内容。 2. 实验式小结 化学是一门实验科学， 许多化学知识都是通过观察实验现象得出 的，观察、实验应该自始至终贯穿课堂之中，学生都有强烈的做 实验的兴趣，教师应充分利用学生的特点进行教学。 如金属钠的学习中， 钠的物理和化学性质是通过实验得到的， 最 后小结可以采用实验小结方式进行。通过实验来进行课堂小结， 不但可以达到总结知识， 提高能力的目的， 还能培养学生创新意 识。 3. 设疑式小结 科学探究是化学课程目标中提出的要培养学生的重要能力之一。 在一节课结束时， 教师提出一个问题让学生进行探究， 让他们带 着疑问结束一节课的学习，为下节课做好铺垫。 比如在进行“元素周期表”第一课时学习时， 有关元素金属性强 弱的判断标准可以用下列话语来进行小结：“通过本节的学习， 我们了解了元素金属性的强弱可以用其单质与水 ( 或酸 ) 反应置 换出氢气的难易程度， 以及它们的最高价氧化物的水化物的碱性 来比较。那么， 元素非金属性的强弱又可以从哪些方面来衡量呢 ?请大家带着这 个问题来预习下一节学习内容。” 4. 首尾照应式总结 如果课堂教学是以设疑问的方式导入的， 那么在课堂小结时， 就 不要忘记引导学生用本节课所学到的知识， 分析解决上课时所提 出的问题， 消除一开始上课时老师所设置的问题。 这种小结方式 既能巩固本节课所学到的相关知识，又照应了开头，首尾呼应， 从而使一节课成为一个完美的整体，使教学主题得到升华。 如盐类水解的教学中可创