15 搭船的鸟优秀教案.docxVIP

15 搭船的鸟 一、教学目标 1.借助预习单识记“父、鹦、鹉、悄”4个生字，读准多音字“啦”，会写“搭、羽、翠”3个生字。 2.正确、流利地朗读课文，学会抓住描写翠鸟的词句反复朗读。 3.联系文本体会翠鸟美丽的外形。 4.感受“我”观察的细致，初步体会细致观察的好处。 二、教学重点 1.感受作者观察翠鸟外形的细致。 三、教学难点 1.体会细致观察 的好处。 2.积累习作素材。 四、课前准备 1.课件。 2.教具。 五、教学过程： 一、图片导入，预测故事 1.借助单元导读，提示揭题。 2.看了这样的课题你有什么疑问？ 3.检查预习单，识写生字。 二、初读课文，把握内容 （一）学生初读，自学课文。 1.自学要求：用自己喜欢的方式读课文，边读边思考：“我”观察了哪些事物? 2.师生归纳课文 第一段：“我”观察了下雨的场景。 （二）学习写下雨场景 出示下雨图片，创设情境，引导学生思考：从文中哪里发现雨很大？ 1.“打”力度比较大，用词准确，这是所看到的下雨景象。 2.“沙啦沙啦”拟声词，是所听到的。 3.迁移学习：作时，如果要写下大雨，不仅可以写所看到的，还能写所听到的，甚至写所想到的。 4.朗读指导 三、发现美丽，初步体会观察之细致 学习描写翠鸟外形的句子 （一）品“美丽”，学写作方法 1.默读思考：这是一只（ ）的小鸟。（美丽） 2.交流 （1）哪里美？羽毛、翅膀、长嘴。 （