【幼儿园】幼儿园教研管理规章制度.docxVIP

幼儿园教研治理规章制度 |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 1、依据《纲要》及我园进展目标，制定教研规划，提交老师争论通过后实施 ; 2、设立教学园长，保教主任，教研组长三级治理模式，确保教研渠道畅通 ; 3、每周五中午集中教研，由专人负责记录每次教研活动的实况 ; 4、教研活动实行签到，要求参与人员仔细遵守时间，不迟到不早退，不做与教研无关的事项 ; 5、营造愉悦，开放的教研气氛，吸引老师主动参与教研 ; 8、依据议题敏捷采纳多种教研模式，如小组集中争论，同领域老师弧形听课等 ; 10、结合幼儿园进展目标及个人专长制定个人进展规划 ; 一、每期支配四次学习和教研活动时间； 二、学习时做到庄重仔细，不迟到、不早退、不闲聊、积极参与争论、仔细做好记录；无特别情形不得请假； 五、园长定期或不定期抽查老师的训练方案、训练笔记； 六、每学期进行一次园、班级全面总结；并将其载入个人档案资料； 二、定期开展业务学习，每位老师准时参与教研活动，不得无故缺席，因故不能参与活动必需向园长请假； 三、学习研讨时做到庄重仔细，不迟到，不早退、不闲聊，积极参与争论，仔细做好记录，努力形成争鸣、探究、团结的教研氛围； 赐予指导； 八、积极参与各级训练领导部门组织的各种教研活动； |精. |品. |可. |编