摇曳生姿之语言升格——作文方法指导.pdf

摇曳生姿之语言升格——作文方法指导 摇曳生姿 文采升格训练 李建利 我时常有这样一个比喻，立意是文章的思想，结构是文章的骨架，材料是 文章的血肉， 而语言是文章的衣着装饰。 俗话说人靠衣装马靠鞍， 衣着打扮大方 得体，可以凸显一个人的气质，使得美得地方更美，并掩盖一些有瑕疵的地方。 文章语言的重要性可见一斑。 中考要想拿到一类中文的得分， 语言必须流畅并富 有文采！ 方法一：运用准确修饰词 运用准确的修饰词，其实就是主语前面用定语， 谓语前面用状语， 谓语后面用补语， 宾语前面用定语， 再说透彻点就是扩写句子。 这样最大的好处是使得语言生动了， 刻画的对象更加准确， 同时解决了学生写作 中字数不够，无话可说的问题。 【例】一片叶子掉下来了。 扩写为：一片枯 黄的梧桐树叶像断线的风筝翻飞着掉向养育它一生的大地。 分析：在主语叶子 之前，我补充了定语一片枯黄的， 在谓语掉下来之前补充状语像断线的风筝翻飞 着，并在句尾补充了宾语养育它一生的大地。 这样句子读起来并更有味道了， 增 添了文采，使刻画对象更加的具体。 练习 1 多运用修饰词，扩写下列句子。 1 ．老师点名表扬了我。 2 ．我走在 回家的路上。 3 ．小狗抢骨头啃。 4 ．丑小鸭变成了天鹅。 5 ．农夫救了蛇。 6 ．鸭妈妈下蛋。 示例 1 ．一向严厉的语文老师居然在课堂上点名表扬了成绩平平的我。 2 ．孤 独的我一个人走在回家的漫漫小路上。 3 ．饿极了的小狗不顾一切地撕啃着骨 头。 4 ．平凡的丑小鸭没有想到自己居然变成了天鹅。 5 ．好心的农夫无私地 救了狠毒的蛇。 6 ．肥胖的鸭妈妈费了九牛二虎之力才下出一个蛋。 方法二：运用修辞手法 修辞手法的运用，能增加文采，增强语言的表达力。 常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、顶针、 互文等。这些修辞手法，各有各的作用，运用起来一定会给文章添彩。 练习 2 请描写一个你熟悉的人物，或一处你喜欢的风景，或描绘一段精彩的场 面。 要求：题目自拟，文体是散文，字数在 200 字以上 500 字以内，文中有五 处以上用上修辞手法。 示例： 《春》 我喜欢家乡春，因为春天有乱花渐欲迷人眼，浅草才能没 马蹄的勃勃生机（化用古诗句） 。仔细看，许许多多小草刚冲破了泥土的阻碍， 露出浅嫩的脑袋（拟人的修辞手法） 。 这儿也有，那儿也是，远远望去一片一片 的，仿佛一张浅绿色的地毯， 几颗零星的小花儿点缀在其中， 像是春姑娘绣上的 一样（拟人和比喻的修辞手法） 。 可是枝头的景象就不一样了，你看那桃树、杏 树、李树，赶趟儿似的，竞相开放了（拟人的修辞手法） 。粉的像霞，红的像火， 白的像雪（排比和比喻的修辞手法） 。树枝上还跳跃着几只欢快的小鸟，叽叽喳 喳，报春似的（拟人的修辞手法） 。 春天如此美丽，我能不喜欢吗？（反问 的修辞手法） 方法三：动作分解法 在描写场面或者是动作时， 许多同学管用记叙的方法， 一笔带过，使得文章平淡如水，毫无味道。我们可以将一些动作进行分解，使用 一连串的动词，那么描绘场面便会更加生动形象。 如：他是最后一个出场的， 他跃过了 2.2 米的高度，获得了冠军。 改：他是最后一个出场的。他站在起跑 线上，抬起头，凝视着杆子，深吸一口气，助跑，富有节奏地一步步弹起，接近 跳杆，