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《人体解剖生理学》实验教学大纲 课程名称：人体解剖生理学实验 课程代码适用专业：生物科学 实验类别：专业基础 总课时数： 36 学 分：1学分 一、实验教学目的 在于通过实验使学生初步掌握解剖生理学实验的基本操作技术，了解获得解剖生理学知识的科学方法，以及验证和巩固解剖生理学的基本理论。在实验过程中培养严谨的工作态度和实事求是的工作作风，培养学生的观察能力和综合运用物理学、电子学、生物学、生理学、解剖学等各学科知识解决实际问题的能力。? 二、课程内容及要求 序号 实验项目 实验内容及要求 课时 实验类型 备注 1 观察四种基本组织 联系机能观察并掌握上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织的结构特点及分布。 2 综合 2 人体骨与骨连结的观察 1.观察人体各部骨骼的组成与重要骨的形态、结构，分析与其功能相适应的特征；2.了解骨的形态、结构、构成成分与骨的生理机能的关系；3.掌握主要关节的基本结构和辅助结构，分析与其功能相适应的特征；4.了解胸廓、脊柱、骨盆、足弓的组成，分析与其功能相适应的特征；5.了解颅骨的组成及新生儿颅的特征。 3 综合 3 血型鉴定与配血试验 1.学习鉴别血型的基本方法；2.学习辨别血型的方法，观察红细胞凝集现象，掌握ABO血型和Rh血型鉴定的原理；3.熟悉交叉配血的方法，了解输血的一般原则。 3 综合 4 眼球的形态结构观察及视野、视力、盲点、的测定 1.通过对眼球标本、模型及切片的观察，掌握眼球的大体解剖结构和视网膜的显微结构；2.学习视野计的使用方法和视野的检查方法；3.学习测定视力的方法； 4.计算盲点所在位置和范围。 4 综合 5 耳的形态结构观察及声音的传导途径 1.通过对耳标本、模型及切片的观察，掌握耳的大体解剖结构和内耳的显微结构；2.证明声音传导的两种传导途径，并比较空气、骨传导的不同。 3 综合 6 人体眼球震颤的观察 1.学会观察人体旋转后眼震颤的方法；2.进一步掌握半规管的功能。 2 验证 7 人体心音听诊；人体动脉血压的测定及其影响因素；人体心电图的描记与分析 学习心音听诊的方法，识别第一心音与第二心音； 2.学习并掌握间接测量人体血压的原理和方法；3.学习用生物机能实验系统测定心电图波形的方法；4.了解人体正常心电图各波的波形及其生理意义。 4 综合 8 观察蛙类毛细血管的微循环血流；学习新鲜材料平铺片的制作方法及活体染色方法 1.掌握观察微循环血流的基本方法；2.观察不同组织和血管内血流的特点；3.了解某些药物对血管活动的影响；4.学习体腔膜或肠系膜平铺片的制作方法。 3 综合 9 坐骨神经-腓肠肌标本与坐骨神经标本制备；骨骼肌电兴奋与收缩的时相关系 1.学习并掌握坐骨神经-腓肠肌标本以及腓肠肌标本制备方法；2.学习同时记录骨骼肌电兴奋与机械收缩的方法；3.观察骨骼肌电兴奋与收缩的时相关系。 4 验证 10 反射时的测定、反射弧的分析及搔扒反射的观察 1.学习测定反射时的方法；2.了解反射弧的组成。 3 验证 11 呼吸器官的形态结构观察；人体肺通气功能的测定 1.掌握鼻旁窦、呼吸道及肺的大体形态解剖结构；2.了解胸膜、胸膜腔及纵隔的大体形态解剖结构；3. 了解肺量计的构造，掌握呼吸通气量的测定方法。 3 综合 12 消化系统形态结构的观察 1.了解消化系统的组成和各主要脏器的大体形态结构；2.观察胃、小肠和大肠的形态结构，分析与其功能相适应的主要特征；3.观察唾液腺、肝、胰主要形态结构的特征及其导管行程和开口部位；4.了解腹膜腔、腹膜、系膜及网膜的概念。 2 综合 （注：实验类型指验证、演示、设计、综合等） 三、教学说明 1.实验条件、环境要求。 实验室的面积为能容纳30人同时做实验，通风换气设备良好。学生用显微镜45台（5台备用），教师用显微镜1台；实体显微镜22台（2台备用）；解剖器43套，其中教师用1套，备用2套，解剖用具各种规格型号齐全；解剖镜22台（2台备用）；放大镜45台（5台备用）；蜡盘42个（2个备用）；解剖剪（各种规格型号）各45把；离心机1台；水浴锅2台；人体各种组织的装片（每种装片20个），实验中用到的一些仪器和常用的仪器、基本设备都有。 2.实验教学方式、方法。 实验开课前作出总的工作计划和安排，每次实验课前教师安排下一次的实验内容并收缴上一次的实验报告单。要求学生在已学理论知识和掌握实验操作基本技能的基础上，查阅有关资料，写出实验设计报告，论证报告的科学性、新颖性与可行性，锻炼学生发现问题与科研设计的思维方法。在实验的具体实施过程中培养学生之间的团队协作精神，培养学生