幼儿园大班语言教案：借伞.pdf

幼儿园大班语言教案：借伞 教学目标： 1、掌握诗歌内容，能有感情的朗诵诗歌 2、会用简 洁的语言，形象生动的仿编诗歌 3、理解诗歌优美的意境，感受帮助 他人的快乐。 活动准备：知识经验准备：教师在活动前多引导幼儿 多欣赏有关的文学作品。 物质准备： 1、多媒体课件、下雨录 音、音乐《动物狂想曲》 2、创设诗歌的情境：提供荷花头饰、青蛙 头饰、大荷叶、荷叶伞等 活动过程： 一、创设游戏情境，激发 幼儿兴趣教师扮荷花姐姐，幼儿扮演小青蛙。 导语： 1）“下雨 了，青蛙们快到我的绿伞下躲雨吧！ ” 2）“青蛙们，雨停了，让我们 坐下来休息一下吧” 二、谈话导入主题 提问：刚才发生了什么 事？ 荷花姐姐把什么当作伞送给了小青蛙？ 三、出示课件， 引 导理解诗歌内容 1、播放课件画面，幼儿观看。 2 、分析理解诗 歌内容： 提问： 1）“刚才画面上是什么地方？天气是怎样的？” 2）小雨点落在地上的声音是怎样的？ 3 ）小青蛙用什么躲雨？谁的 绿伞借给了青蛙？ 4 ）得到帮助的青蛙心情怎么样？用什么词来形容 欢快的心情？ 四、欣赏诗歌，体验帮助别人的快乐 1、教师朗 诵诗歌。 2 、提问： 1）想一想青蛙 “呱呱”的唱歌声好像在说什么？ 1 ————来源网络整理，仅供供参考 2）小雨点的“滴嗒嘀嗒”好听的伴奏声是送给谁的？ 3 ）为什么要 送给荷花姐姐？ 五、学习诗歌 1、整体朗诵，提出要求： 声音自然、好听，有感情。 2、再次朗诵，讨论： “你最喜欢诗歌里 的哪一句，为什么？” 3、分组朗诵，启发幼儿用动作表演。 六、 编诗歌 1、提问：下雨时荷花姐姐还会把绿伞借谁？ 2、出示动物图 片及背景，引导幼儿仿编。 3、分组仿编，鼓励幼儿与同伴讨论交流。 4、分享创编内容。 5、讨论：“平日生活中你帮助过谁， 心情怎样？” 七、延伸活动 鼓励幼儿将创编的诗歌画下来，在区角活动时，说一 说，演一演。 编辑：boluo 诗歌：借伞 作者：张慧 来 源：邹平县明集镇滨湖幼儿园 时间：XX-7-25 下雨了，下雨了！ 哗 哗哗，哗哗哗 荷花姐姐的绿伞借给了青蛙， 青蛙乐得张开 嘴巴唱歌：呱呱，呱呱 小雨点敲着绿伞给伴奏：滴答，滴答 下雨了，下雨了！ 哗哗哗，哗哗哗 山坡上的大蘑菇遮住了 蚂蚁， 蚂蚁笑得蜷腿伸胳膊：下吧，下吧 小雨点敲着蘑菇 给伴奏：不怕，不怕 下雨了，下雨了！ 哗哗哗，哗哗哗 公路边的大杨树遮住了喜鹊，