语文：第7课《夏天的旋律》同步练习（鄂教版七下）.docVIP

《夏天的旋律》同步练习 一、基础知识 1．给下列加点字注音： 箬叶（　　）　栀子花（　　）　姗姗（　　）　跌宕（　　）　媲美（　　） 2．找出下列句子中的错别字并改正。 ⑴任何人都无法在一舜间观赏和品尝这么多的鲜美！ ⑵不用任何人指令，收和种这两把梭子，日夜编着《田野又是青纱账》的故事。 ⑶日轮，容光唤发地行走在北回归线上。 ⑷每根凉衣绳都是一条攀援的藤。 3．对下列句子中词语解释有误的一项是（　　） A、正像一位十七八岁的少女，正用日趋丰满的线条，孕育着成熟和丰收！ 孕育：怀胎生育，比喻从存在的事物中酝酿着新事物。 B、是酸杏和甜桃媲美的时节啊…… 媲美：美好的程度差不多；比美。 C、那迷人的音乐，使我的童年的脚印里贮满了流连。 流连：留恋不止，舍不得离去。 D、大写意的一笔。 大写意：随意，自由。 4．一年四季各有特点，请分别用一句话概括一下。 春季： 夏季： 秋季： 冬季： 5．在一年的四季当中，你最喜欢哪个季节，请用一句话说明你喜欢它的理由。 6．在一年四季当中，对冬天可以有以下联想： 事物联想：冰、雪、棉袄、暖气、寒风、梅花…… 比喻联想：刀子似的风…… 诗句联想：孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪；…… 谚语、成语联想：瑞雪兆丰年、雪中送炭、雪上加霜…… 请针对夏天作以下联想： 事物联想： 比喻联想： 诗句联想： 谚语、成语联想： 二、同步解读 小南风悠悠地吹起来了。 小麦穗儿被雪白的奶汁灌满了。 油菜子和豌豆的长长荚儿，被圆圆的喜欢装满了。 一块块新做的秧田，被稻谷吐出的绿云盖满了。 马尾松的新针和竹林的新叶，把山野的空隙挤满了。 新菖蒲、新茭白、新芦苇，把湖畔江滩的领地占满了。 金黄色的枇杷带着甜甜的诱惑，把园子里的枝枝杈杈挂满了。 忙着吐丝结茧的老蚕，用半透明的蠕动，把蔟子上的方格布满了。 追赶花期的放蜂人，用嗡嗡嘤嘤的吟唱，把六角形的梦填满了。 黄瓜的绿藤、四季豆的青藤、葡萄的长藤，把瓜棚、豆架、篱笆爬满了。 “小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的诗情，把江南溢满了…… 哦，满了。满了。满了。 不过，这仅仅是小满。只是主旋律出现前的一个小小的引子。 真正的华彩乐章还在后面! 正像一位十七八岁的少女，正用日趋丰满的线条，孕育着成熟和丰收！ 7．用十个“……满了”的句式构成这一节的主体部分，从所写内容看这部分该属节气中的（　　），这样写有什么好处？ A、立夏　　B、小满　　C、芒种　　D、夏至 8．你能模仿这种句式再写一两句吗?试试吧！ 9．分析一下：作者用词有什么特点？尤其是“满”前面的动词。 10．前九句其实把方方面面都写到了，“‘小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头’的诗情，把江南溢满了……”这句多余吗?为什么? 11．这一节的最后四句在文中起什么作用? 三、美文赏读 ①热爱生活的人，对待春天就像珍惜自己的生命般真挚而执著。一丝毫不起眼的绿，一抹微不足道的青，都会使他眸子闪亮，盈满青春的光彩；心湖生辉，荡漾幸福的涟漪。春天对于热爱它的人，无时无刻不在散发着股股神奇的魔力和生命力。 ②春在田畴，松软的泥土散发着清新湿润的气息，冬憩后醒来的麦苗儿精神焕发，展现出一派蓬勃盎然的生机；渠水欢唱，如母爱的乳汁，与土地和麦苗的血液水乳交融。春在河畔，碧波清荡，鱼虾畅游。蛙鼓抑扬弄喉嗓，柳丝婆娑舞倩影，阳光水波交相辉映，洒落捧捧金和银。春在天空，燕语呢喃，蝴蝶翩跹。风筝高飞，浓浓春意弥漫于洁白的云朵间，甜脆笑声穿梭浩淼九天。春天果园，红杏流火，桃花漫霞，梨树飞雪，蜂蝶追逐喧嚷，酝酿生活的甘甜和芬芳…… ③春天是一缕轻轻吟唱的和风，一捧温暖明亮的阳光；春天是声声婉转青脆的鸟语，片片馥郁醉人的芳香；春天是青青草尖上的一颗露珠，红红花朵上的一抹彩霞；春天是种子破土而出时拱动的力，树木拔节时喧响的节奏；春天是透明纯净的梦，火热沸腾的歌，灵感流溢的诗；春天是孩子脸蛋上的天真无邪，姑娘面颊上的秀美羞怯；春天是我们用汗水、勤劳和智慧栽种的一茬茬的希望、梦幻和理想。 ④热爱春天，播种春天，采撷春天吧！用我们的言传身教去呵护春天、关心春天，用我们的心血精力去编织春天、灌溉春天，呵护关心春天的风吟鸟啼柳绿花红，编织灌溉春天的田园风光妖娆风情，让春天常驻我们身边，永驻我们心灵深处的爱心家园…… 12、第②段文字中作者描绘了哪几幅春之图? 13、从内容上看，第②段文字与第①段中哪句话相照应? 14、根据文中第③段的意思，想想看，春天还是什么?发挥你的想象力，用自己的话再写出一例。 15、本文在描绘春天时运用了多种修辞方法，试写出两种，并举例。 ①_______________________________________________________。 ②____________________________________________________