班级工作报告.doc

班级工作报告 在长期班主任工作中， 我深知小学阶段是人的成长的起步阶段，也是人的基础素质形成的开始阶段， 而良好的班风班貌是各种习惯养成的基础， 低年级则是良好习惯养成的关键期。 作为一年级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛 苦，我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。 一年级是孩子习惯养成的重要时期， 我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。 一、我当班主任力争做到两点： 一是尊重每一个学生， 满足学生尊重的需要， 承认的需要， 情感的需要， 努力克服固执己见，偏激的思维方式，尊重学生个性发展； 二是善待每一个学生， 用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点， 积极引导他们扬长改过， 努力使其达到卓越。 我班的有个同学各方面表现相当不错，是一个品学兼优的学生，但就是缺乏胆量， 上课时很少积极发言。针对这一点， 我找她谈心，帮她找原因并鼓励她大胆发言。在我上课时， 有意找她回答问题， 并适当给以鼓励，锻炼她的胆量。通过这样的锻炼取得了一定效果。 对于后进生，不歧视他们， 善于发现他们身上的闪光点，激励他们一步一步自我完善。 班上有个同学学习很差， 上课不注意听讲，作业经常不交，课上、课下纪律不能保证，是典型的后进 － 1 － 生。对于这样的孩子如果只是批评、 指责，他的自信心肯定会越来越少，甚至还会自暴自弃。 我发现劳动积极于是就鼓励他， 如果你在学习上能打扫卫生那么专注， 你的学习成绩一定会取得大进步。对于他身上的每一点进步，我都及时发现，并且及时予以 鼓励，培养他的自信心。对于后进生， 我动员学习好的同学帮助他们，带动他们把学习成绩提高上去， 组成一帮一学习互助小组。刘翔宇同学主动承担起帮助王帅的任务。经过大家的共同努力，王帅有了很大的进步。 二、学生的习惯日渐良好。 本学期学生的日常行为习惯有了很大的进步， 学生的行为习惯已经基本上了轨道， 一部分在上学期很调皮的学生这学期表现都不错，特别是一些男孩子。 学生的学习习惯也日渐良好， 老师布置的作业学生都能按时完成，许多学生做作业的速度也加快了很多， 作业拖拉的小朋友也少了。 三、我们班的孩子整体给人的感觉就是思维活跃， 反应敏捷， 但就是组织纪律性差，纪律松散，缺乏自我约束能力。 如今的孩子已经今非昔比，他们接触面广，思维活跃，自尊心强，但又有 着现代青少年极大的弱点即缺乏吃苦的精神， 这些都表现在一言一行中。在路队中他们自由散漫，在队列里有说话的、打闹的， － 2 － 无精打采，步伐随便。我向孩子提出要求，从起步到走步，从转 体到每一个动作，都给他们提出规范化的要求， 亲身示范， 身体 力行。通过这些训练， 使孩子们体会到严格有序管理带来的效果。 四、现在的孩子普遍自私， 在小事上斤斤计较， 不能宽厚待人。这表现在处理同学关系上，同学之间有了矛盾，出言不逊， 动辄大打出手，拳脚相加。 针对这一现象， 我教育学生怎样正确处理同学关系，并以此开展主题班会， 对学生进行教育。在处理闹矛盾的学生时，我让学生多做自我批评，在自己身上找不足，以比来培养学生宽厚待人的精神， 学会以宽容和大度之心对待周围的人。 五、劳动更培育学生德育思想品质的机会。 现在的孩子一提起劳动就有厌烦心理， 这些独生子女平时干活的机会很少， 养成了懒惰的习惯。首先必须得教会学生怎样干活，从扫地到拖地， 从擦玻璃到擦墙围子， 我都示范指导并严格检查， 及时表扬做得好的同学， 批评做的不认真和逃跑的同学， 让孩子们知道老师不仅在意他们的学习更注重他们的人品。 为人师，自己付出了许多， 也从中收获并体会到了更多，我觉得当班主任应该做到以下几点： 1、把微笑送给学生 每天给学生灿烂的微笑， 会让学生的身心感到愉快， 智能得 － 3 － 到发展。中国有句谚语：“谁也说不清哪块云彩会下雨。”而我 却相信我的每块“云彩”都会“下雨”。 我们班有个学生， 刚开始每天的作业总是爱拖着不做， 因此考试成绩总是不如人意。 怎么办呢？训一通吧，不行！我试着寻找他的优点，结果发现他这 个人还真有不少优点 : 比如，爱劳动，每次下课后他都帮助其他同学拖地。 另外他非常懂礼貌， 每次见了老师总会笑嘻嘻地打招 呼。于是只要一发现他做了好事，我便在晨会课上表扬他， 然后在课后再悄悄地微笑着问他： “作业好了吗？要抓紧一点哟！ ” 他总是边红着脸边搔着头对我说： “还有一点点了。 ”我还是笑着对他说： “等一下我可是要来查的。 ”他从我的目光里读到了鼓励，久而久之，找到了自身的价值， 后来还变得在课上敢于发言，在考试中取得了好成绩。 在学生取得成功时，我会用微笑送去欣赏；在学生感到失落时， 我会用微笑送去鼓励； 在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。 因此，我用微笑赢得了学生的尊重和爱戴。我想说：微笑，是一把