初二年级政治下册教案设计：维护我们的人格尊严+初二年级政治下册教案设计：生命健康权与我同在.docxVIP

初二年级政治下册教案设计：维护我们的人格尊严 　　一、本课在本单元的地位 　　本单元讲我们的人身权利受法律保护，生命健康权是首要的人格权，而本课人格尊严权是人格权中的核心权利，它是作为“人”应该享有的最起码的底线权利，因此，对学生讲述这部分知识，培养学生的维权意识十分必要。 　　二、教学设计 　　1、教学目标： 　　知识目标：了解人格尊严权及具体内容，知道法律保护公民的名誉权、肖像权、姓名权；明确侵害公民人格的行为应承担法律责任；增强学生尊重、保护自己人格的意识，引导学生尊重爱护他人的人格权。 　　能力目标：使学生关注自身、关注他人，拿起法律武器维护自身和他人的人格权利。 　　觉悟目标：使学生增强维护人格权的法律意识；提高运用法律武器维护公民人格权的意识。 　　2、本课安排依据 　　（1）学生所处的情况：在道德、法制建设日益完善的今天，我们也不难看到我们的学生，作为未成年人他们的一些权利并未得到真正的维护和落实，如在学习过程中有意无意，善意恶意的会受到来自同学、老师的歧视，甚至体罚和变相体罚；社会和家庭对未成年人在人格上的伤害等现状依然存在，导致学生在一定程度上失去安全感、无助感、自卑感，甚至做出违法的行为。因此，对学生进行法律知识的教育，使他们明确他们的人格权受法律的保护，并积极引导他们去尊重他人的人格权有着十分重要的意义。 　　（2）新课标的要求：“我与他人的关系”的第三部分“