2021秋九年级数学上册第23章图形的相似23.3相似三角形6相似三角形的应用授课课件新版华东师大版.ppt

知2－练 感悟新知 例2 如图，我们想要测量河两岸相对的两点A，B之间的距离(即河宽)．方案：先从B点出发向与AB成90°角的方向走50 m到O处立一标杆，然后方向不变，继续向前走10 m到C处，在C处向右转90°，沿CD方向再走17 m到D处，使得A， O，D在同一条直线上．那么 A，B之间的距离是多少？ 知2－练 感悟新知 导引：这是一道测量河宽的实际问题，可以借助相似三角形的对应边成比例得到比例式，所得比例式中有四条线段，测出了三条线段的长，便能求出第四条线段的长． 知2－练 感悟新知 解：∵AB⊥BC，CD⊥BC，∴∠ABO＝∠DCO＝90°. 又 ∵∠AOB＝∠DOC，∴△AOB∽△DOC. ∴ ∵BO＝50 m，CO＝10 m，CD＝17 m， ∴ ∴AB＝85(m)． 因此A，B之间的距离是85 m. 归 纳 感悟新知 知2－讲 测量不能直接到达的两点间的距离，关键是构造两个相似三角形，利用能测量的三角形的边长及相似三角形的性质求此距离． 知2－练 感悟新知 1．如图，小明同学用自制的直角三角形纸板DEF测量树的高度AB，他调整自己的位置，设法使斜边DF保持水平，并且边DE与点B在同一直线上．已知纸板的两条直角边DE＝40 cm，EF＝20 cm， 测得边DF离地面的高度AC＝1.5 m， CD＝8 m，则树高AB＝________m．　 5.5 借助标杆或直尺测量物体的高度 知3－导 感悟新知 知识点 3 1. 与测量有关的概念： (1) 视点：观察物体时人的眼睛称为视点． (2) 仰角：测量物体的高度时，水平视线与观察物体的视 线间的夹角称为仰角． (3) 盲区：人的视线看不到的区域称为盲区． 知3－导 感悟新知 2．测量原理： 用标杆或直尺的高(长)作为三角形的边，利用视点和盲 区的知识构造相似三角形． 3．测量方法：如图，观测者的眼睛C必须与标杆的顶端D和物体的顶端A“三点共线”，标杆与地面要垂直，测量出标杆的高度DF，人眼离地面的高度CE，人与标杆的 距离EF，标杆与物体的距离FG.利用相似三角形 的对应边成比例求物体的高度AG. 知3－导 感悟新知 要点精析：利用标杆或直尺测量物 体的高度也叫目测，在日常生活 中有着广泛的应用，必要时可以 用自己的身高和臂长等作为测量 工具． 知3－练 感悟新知 例 3 如图，小明同学用自制的直角三角形纸板DEF测量树的高度AB，他调整自己的位置，设法使斜边DF保持水平，并且边DE与点B在同一直线上．已知纸板的两条直角边DE＝40 cm，EF＝20 cm，测得边DF离地面的高度AC＝1.5 m， CD＝8 m，则树高 AB＝________m. 知3－练 感悟新知 导引：∵∠DEF＝∠BCD＝90°，∠D＝∠D， ∴△DEF∽△DCB， ∵DE＝40 cm＝0.4 m，EF＝20 cm＝0.2 m， CD＝8 m， ∴BC＝4(m)， ∴AB＝AC＋BC＝1.5＋4＝5.5(m)． 答案：5.5 归 纳 感悟新知 知3－讲 解实际问题关键是找出相似的三角形，然后根据对应边成比例列出方程，建立适当的数 学模型来解决问题. 1．如图，利用标杆BE测量建筑物的高度，已知标杆BE高1.2 m，测得AB＝1.6 m，BC＝12.4 m，则建筑物CD的高是(　　) A．9.3 m B．10.5 m C．12.4 m D．14 m 感悟新知 知3－练 B 课堂小结 利用相似三角形解决实际问题的方法： 1．利用太阳光线平行构造相似三角形，利用同一时刻物高与 影长成比例构造比例式；画数学图形找相似三角形解决实际问题． 2．没有相似三角形时可以构造直角三角形． 3．对于不易测量的长度或高度，可以转化为易测量的对应线 段，通过对应线段成比例来计算． * 23.3 相似三角形 第6课时 相似三角形 的应用 逐点 导讲练 课堂小结 作业提升 学习目标 课时讲解 1 课时流程 2 利用影长测量高度 利用相似测量宽度 借助标杆或直尺测量物体的高度 课时导入 复习提问 引