师徒结对师傅计划.pdf

2013 — 2014 学年度 师徒结对计划 高台中学 教师何光银 一、 指导思想 为了新教师迅速、稳定地发展，缩短新教师的探索学习 周期，发挥老教师的传、帮、带作用，促进新老教师之间相 互学习，不断提高自身的教学水平和业务素质。我（师）与 何永富 、麻飞（徒）老师结为师徒，为使师徒双方进一步 明确自己的职责，增强责任感，现制定师徒结对活动计划。 二、实施目的 规划好培训计划，理论学习心得交流，展示课教案及教 学简介，听课指导与简要评点，自我业务提高规划等内容。 通过这样的活动，我既可以锻炼自己，把经验传授给何永富 、麻飞老师，又可以让他从中汲取许多对教学有用的知识， 丰富教学经验和阅历，增强师德修养、理论修养、教学和基 本素养。 在这过程中， 确确实实让徒弟有所收获， 交流心得， 相互切磋。 三、实施措施 1.教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业，树 立高尚的师德形象。在师德、工作态度、教学业务等方面为 徒弟做出榜样。 2.切实担负起对何永富 、麻飞老师的辅导工作。 每学期 至少两次的一对一具体教学指导，在备课、上课、组织考试 各环节以及教学研究方面予悉心指导；平时经常互相听课， 并及时点评。 3.每学期至少为杨老师上两堂以上教学示范课。 4.师徒三人认真学习教育教学理论，写好学习笔记 ,努力 提高理论水平，认真抓好教学过程中的基本环节，每学期至 少开设一节汇报课。通过课题研究、案例分析、公开课教学 研究等活动，使师徒双方都有新的提高。 2013 年 9 月 16 日 2013 — 2014 学年度 师徒结对徒弟计划 高台中学 何永富 感谢中心小学的“师徒结对”这个活动，为我们新教师的发展 提供了一个很好的平台。作为一名年轻教师，无论在备课、上课还是 人还是带队经验上都是欠缺的，学校通过老教师对新教师的传、帮、 带、导、提、教等，为我们的成长搭建平台，切实加快我们的成长， 提高我们的教育教学能力和教育教学研究水平。 一、对教育理念、训练的理解 认真学习新的教育教学理念，转变观念，在实践中自觉贯彻、主 动探索，将新课改理论扎实地落实到课堂中。 树立以人为本的教育理 念，以教师主导、学生主体的形式进行课堂教学。注重学生的差异， 关注学生的情感，尊重学生的人格。 二、努力提高自身的专业技能 1、积极主动听师傅（何光银）的公开课，学习长处，并和师傅进行 反思与讨论。 2、经常和师傅进行交流，主动与师傅探讨课堂教学以及练习中有疑 惑的地方及时请教师傅。 3、课后能做到及时反思，积极撰写课后反思； 4、积极主动参加校内教科研活动和各类教学基本功竞赛，并积极开 展课题研究； 5、不但要注意总结师傅好的经验，把它上升到理性的高度，较多较 快地了解、掌握新的教育教学信息、 理论，与师傅形成优势互补态势， 促进自己较快地成才。 三、徒弟成长目标： （一）自我期望： 1．通过师徒结对，拜师学艺，努力提高课堂教学水平，增强教书育 人的能力。 2．通过师徒结对，提高职业道德修养、教育教学理论素质和教育教 学研究水平。 3．积极参与教育教学研究，细心搜集素材，积累反思。认真撰写论 文、案例。 （二）促进成长的措施： 多学习，提高自身素质 1．多读书，读专业书，读杂书，不断提高自己的语文素养。 2．定期观摩师傅的课，学习师傅的教学理念、教学方法。 3．多听校内优秀老师的课，学习其过人之处。 4．争取机会聆听专家的讲座，充实思想。 多实践，潜心求教 1．多读初中数学新课程标准，潜心钻研教学，课堂中努力实践新课 改理念。 2．主动与师傅探讨课堂教学、教育教学中的困惑和想法。 3．平日里有时