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- 2021-09-21 发布于广东
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早期阅读教育的关键;中国文化情境中早期阅读传统的回顾;有关早期阅读的困惑:;为什么要培养幼儿的自主阅读能力;幼儿自主阅读的核心能力:;口头语言与书面语言的对应能力;口头语言与书面语言对应的经验(一);口头语言与书面语言对应的经验(二);书面语言的视觉感知辨别能力;幼儿视觉阅读汉语文字的经验(一);幼儿视觉阅读汉语文字的经验(二);能够流畅阅读的策略预备能力;能够流畅阅读的策略经验准备(一);能够流畅阅读的策略经验准备(二);能够流畅阅读的策略经验准备(三);能够流畅阅读的策略经验准备(四);培养幼儿自主阅读能力的教育建议(一);培养幼儿自主阅读能力的教育建议(二);培养幼儿自主阅读能力的教育建议(三)
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