高中体育与健康足球组合技术说课稿.doc

精心整理 高中体育与健康足球组合技术说课稿 一、教学内容剖析： 足球是体育与健康课程中球类教材的主要内容之一，是我校选项教学的主教材之一，该教材锻炼身体的综合效果好，趣味性强，具有竞争强烈、抗衡性强、技战术复杂，动作难度大等特点，切合高中学生的生理和心理特点， 而本节课所要学习的内容是足球的基本技术中的单个技术，关于学生学习和掌握单个的基本技术是十分重要的。它是掌握足球技术的基本阶段，也是达成战术要求、进行教学比赛的基础。可是足球教材技术性较强，传统的教法太单一，学生的注意力尚不集中，学习一会就会讨厌，而且忽略了它的应用价值。而在义务教育阶段，新课程强调着重学生基本的运动知识、运动技术的掌握与应用，可是分追求运动技术传授的系统和完整，不苛求技术动作细节。教学中采用分层次教学，集中练习、反复练习、教师精讲、学生多练、个别辅导的组织方法，进行有针对性的组合活动练习；启迪、引导学生合作探究，让学生可以学以致用，培养学生的创新思维与顽强拼搏精神，提高学生的社会适应能力。 本课内容 ----足球组合技术练习，是高中阶段（水平五）的重要学习内容。 二、学情剖析： 高中学生精力充足，兴趣宽泛，求知欲强。具有较强的竞争意识；但注意力集中时间不长，对体育与健康课有着浓重的兴趣。学生善于表现自我，参与意识较强，可以坚持锻炼，锲而不舍地意力较差。因此，在教学中教师采用合理的教学方法与手段，正确引导学生学会学习、学会生活、学会认识他人。进而可以增强学生的自信力与自尊心的养成，从运动中获得成功的体验，进而激发学生的学习兴趣，达到锻炼身体的目的。 三．教学目的： 根据新课程理念及学习领域目标的要求，以及对教材内容的详细剖析拟订如下的教学目的： 1、通过学习，使学生可以掌握足球的单项基本技术动作，并可以在比赛中灵活运用。 2、通过组合练习，激发学生对足球的运动兴趣，使每个学生都能主动参与其中，可以主动达成 2-3 次组合练习， 体验成功乐趣。 3、通过活动，发展学生奔跑能力、速度、耐力、力量、灵敏等身体素质，提高学生的综合运用能力以及控球能 力。 4、通过教学、培养学生集体意识主动参与、团结协作、顽强拼搏的精神及优秀的心理品质和社会适应能力。 四．教学重点和难点： 重点：击球部位正确，力量适中，传球正确、实时。 难点：控球能力与传球时机的把握。 五．教学方法和手段： 精心整理 1．教学方法 解说示范法、合作探究议论法、激励评论法、直观法、分层次教学法、多球练习法、反复练习法 2．教学组织 学生根据自己水平自由选择活动伙伴，便于教师对学生的指导及评论的操作，保证每个学生都可以不同程度地受 益。全班根据器材数分红若干组，在同一块场所进行练习。 3．手段与媒体 放松活动中在萨克斯曲《茉莉花》伴奏下做放松练习。 六．教学过程设计： 【准备部分】 学生会合四列横队，在教师的率领下一同做蛇行跑、螺旋跑活动，跟住队伍进行准备活动；教师解说游戏规则方法，学生听教师口令练习，提高竞技状态。进行球性的协助练习，提高学生的控球感； 【基本部分】 是本次课的中心环节是 “以学生发展为中心，重视学生的主体地位 ”“关注个体差别与不同需求，保证每一位学生受益 ” 首先、教师根据教学内容复习脚内侧踢球技术动作，教师根据教学内容设置四种练习形式，学生自由组合选择不同距离的传接球练习，学生选用练习方式后进行适应性练习，让学生体会动作技术，教师指导学生练习，学生自评学习情况。 其次，学习脚内侧运球技术，使学生在慢跑中用单脚或双脚交替进行直线或曲线运球，体会推拨球动作技术，结合各样原地球性练习，提高学生的控球感。教师进行鼓励性评论，提醒学生注意抬头察看周围事情，养成运球抬头的意识，帮助学生剖析原因、探究解决办法，根据不同场所练习情况体会差别。 最后、进行简单组合练习，以此查验学生的练习效果及掌握程度，保证练习质量，提高技术水平，最终达成教学任务。 【结束部分】 1.伴着乐曲《茉莉花》优美旋律做意念放松，师生同坐在垫子上，做各样身手放松练习。 2.小结：对在运动中坚韧不拔的同学提出表扬，赐予学生正确的评论。 3.宣布下课，师生再见。 七．教学评论： 1．提问评论法：教学中，教师分阶段提出不同的问题，对学生的回答赐予公正的点评。 2．指导评论法：学生在练习中或每组练习结束后实时点评，一边学生可以实时调整。 精心整理 3．表扬评论法：教师对学生在练习中的表现和取得的成绩赐予肯定和鼓励，充足调换学生学习的积极性。 八、场所器材设计： 1、半块足球场。 2、标志桶若干个。 3、录音机一台、 4、足球 10 —15 个。 九、预计讲堂效果： 1、运动技术：学生掌握随意组合 90%以上。 2、平均心率： 130--150 次 /分。 3、运动强度预计：中等。 4、增强 集体主义精神。