公民主体视角下的共享析论（历史学毕业论文）.docVIP

公民主体视角下的共享析论（历史学毕业论文） 文档信息 属性： F-017N0P，doc格式，正文5870字。质优实惠，欢迎下载！ 适用： 作为文章写作的参考文献，解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容摘取等相关工作。 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 搞要 1 关键字：公民主体；共享；公民权利；积极公民；公民利益和谐 2 一、共享是平等公民权利的“应有” 2 （一）共享是公民对平等的权利的享有 2 （三）分配正义是公民利益和谐的制度保障 6 参考文献： 8 论文原创声明（模板） 9 论文致谢（模板） 10 正文 公民主体视角下的共享析论（历史学毕业论文） 搞要 摘要：立足于“公民”主体，有助于从“国家-公民”（权利）与“公民-国家”（义务）双向度视角对共享进行诠释。共享是平等公民权利的“应有”，即公民对平等――人格尊严平等、机会平等、社会保障平等的权利的享有，以及平等权下的共享权――给付请求权的吁求。共享重在积极公民的“应责”，积极公民是劳动创造的主体，担负共创责任；积极公民是共享参与主体，在参与中维护公共利益，供给公共服务；同时，共享又塑造着积极公民。共享旨归于公民利益和谐，“剩余共享”是公民利益和谐的现实基础，“合作理性”是公民利益和谐的理性前提，分配正义是公民利益和谐的制度保障 关键字：公民主体；共享；公民权利；积极公民；公民利益和谐 中图分类号：D6215文献标志码：A文章编号：1002-7408（2016）09-0045-05 学界普遍认为共享的主体是“全体人民”。现时期，“人民” 包括三个方面：“一是指正在参与、支持、拥护中国特色社会主义建设的一切社会成员；二是指长期参与社会改革发展活动、现已退休退职人员；三是指将要参与社会改革发展活动的潜在的后来人员。”[1]“全体人民”不仅包括当代人，而且包括后代人，对享有成果的分配要体现“当代公平”和“代际公平”。然而，“人民”反映的是一定社会的政治关系，具有一定的阶级和历史内容，与现代公民社会中公民本位、社会本位的理念存在不同视界。 “公民”却反映一定的法律关系，它是指具有一国国籍，并根据该国宪法和法律规定享有权利和承担义务的人，立足于“公民”主体，有助于从“国家-公民”（权利）与“公民-国家”（义务）双向度视角对共享进行诠释。 一、共享是平等公民权利的“应有” （一）共享是公民对平等的权利的享有 平等是社会主义法律的基本属性，公民的平等的权利有三：①一是法律主体资格平等。法律主体资格平等是指享有宪法和法律规定的权利时，每一个公民都有平等的法律主体资格，不能区别对待，即每个人不论其种族、肤色、性别、语言、信仰如何生而平等。共享首先是指共享主体资格的普遍性，表明社会中的全体公民都拥有普遍而平等的福利资格，如果不承认全体社会成员的公民身份与福利资格平等，就不可能确保所有人普遍地享有。主体资格平等还涉及人的尊严，人虽然有差异，但人的自由人格是平等的，人格尊严必须得到平等的保护。人格尊严是平等权的起源，平等的人格尊严又是平等权的实质，也是人的基本权利的价值核心。因此，我们所理解的共享首先是有尊严的共享，有尊严是共享的本质属性。其一，共享是以平等的人格尊严的享有为始基。人们在生活中缺乏尊严有三种情形：社会地位低下以及过分地从属于他人；关涉人的肉体自我（如身体残疾）；关涉人的内在精神生活（如屈服于低级情绪和欲望）。前两种情形可以归为弱势状态，弱势状态下的弱势群体是指其成员对“福利”（收入、机会和资源）持有最少的合理期待。人本身具有内在绝对价值，这种内在价值体现为一种与生俱来的权利，从而构成人的外在尊严。人是目的的，以人的尊严为目的，共享就服务于这一目的。共享一方面通过承认由于资源占有劣势的竞争失败者（弱势群体）的“前提性贡献”和基本权益，并通过转移支付、抽肥补瘦等机制对他们给予补偿；另一方面在确保“底线平等”前提下，推动弱势群体（贫困人口）的能力建设，增强他们的生存能力、知识能力、获得生活必需资源能力和参与能力，以使弱势群体获得应有尊严。其二，人的尊严又是共享的最终归宿。从共享过程看，一方面，以民生为重点，使弱势群体和困难群众生存性需求得到满足，为实现尊严创造前提性条件；另一方面，通过制度性和非制度性的社会认同机制，从心理上逐渐消除对人的地位、身份、职业等的歧视和排斥。从共享目的看，在于不断促进人的全面发展及其自我价值的实现。随着经济、政治、文化、社会、生态文明成果不断丰富，人的物质需求和精神需求得到不断满足，全体人民物质生活水平得到提升，每一个人个性的解放和自由、全面的发展在更高层次上得到促进。同时在多种需求满足的基础上，通过自己的才能、智慧、努力和贡献，实现自我价值。人的全面发展意味着