学案 人教 7 语文上：2济南的冬天 导学案.pdf

2　济南的冬天 导学案 【导学目标】 1 ．朗读、欣赏课文生动、形象的语言，学习作者抓住特征描写景物的写 法。 2 ．揣摩、品味本文优美的语言，体会比喻、拟人在写景中的表达作用。 【学习重点】 理解作者抓住特征描写景物的写法 ，体会比喻、拟人在写景中的表达作用。 【课时计划】 2 课时 教法指导： 1．自主学习　让学生围绕 “自学互研”中的知识点进行自主学习。 (1)学生学生带着导学目标 ，认真阅读课文及相关参考资料 ，捕捉课文中的 关键段落、句子、词语 ，尽量独立完成步骤二、三中的思考题 ，准备展示交流。 (2)记录疑难问题 ，将自主学习没有解决的问题记录下来 ，用于合作探究时 解决。 2 ．合作学习 (1)每个小组派 1 －2 名代表展示步骤二中的答案，同小组内其他成员在小 组长的统一安排下合作完成步骤三中的思考题。 (2)同桌之间互相讨论，有分歧不能达成一致的，小组讨论；小组内不能达 成一致的，组长记录下来，以备全班讨论时交流。 (3)全班讨论时 ，教师不能一下子给出答案 ，在学生思维的火花充分碰撞后 ，再点拨引导，达到启发思维的目的。 学法指导一： 针对步骤二中的朗读课文 1．读准字音，读清句子，熟悉课文内容，这是朗读好的前提。 情景导入　生成问题 老舍曾经说过： “上帝把夏天的艺术赐给了瑞士，把春天的赐给西湖，秋 和冬的全赐给了济南。”的确，春天的西湖 ，烟雨蒙蒙 ，远山近水 ，尽在画中 ， 漫步湖边，荡舟湖上，令人如在画中游。苏轼有诗为证： “水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”而到了夏天，世界著 名的避暑胜地瑞士景色最美：绿色山林，环绕着浅蓝色的湖泊，映衬着阿尔卑 斯山头的皑皑白雪；悬崖上瀑布流泻，草地上鲜花盛开，无愧于 “世界公园” 的美称。那么冬天的济南又美在哪里呢？今天 ，我们先来欣赏济南冬天的美景。 自学互研　生成新知 　 步骤一 知识梳理 ，夯实基础。 1．生难字词 (1)注音 济南(jǐ)　　伦敦(dūn)　　镶(xiāng)　　水藻(zǎo)　　贮蓄(zhù) 发髻 (jì) 澄清(chéng) 着落(zhuó) 看护(kān) (2)词义 响晴：(天空)晴朗无云。 设若：假若。 贮蓄：存放、储藏。 空灵：灵活而不可捉摸。 2 ．作者名片 老舍(1899 －1966)，原名舒庆春 ，字舍予 ，生于北京 ，满族人 ，现代小说 家、戏剧家。其作品歌颂新社会，文笔生动幽默，富有浓郁的地方色彩，被誉 为 “人民艺术家”。代表作有：小说 《骆驼祥子》、 《四世同堂》，话剧 《茶 馆》《龙须沟》等。 3 ．背景链接 介绍济南的山和水。 在济南南面有著名的千佛山。千佛山古名历山，传说帝舜耕稼于此，又名 舜耕山。隋开皇间因岩石镌佛，遍布山崖，遂称千佛山。层峦叠翠，形成济南 的天然屏障。它们确实都是 “小山”，千佛山的主峰也只有海拔 285 米。 济南多泉水，素有 “泉城”之称，所谓 “家家听泉，户户插柳”。大致为 趵突泉、黑虎泉、珍珠泉、五龙潭四大泉群。趵突泉为济南 “七十二名泉”之 冠，泉水平地涌出，喷涌如沸，隆冬季节依然水雾缭绕，四周的亭台楼阁都罩 上一层轻纱 ，宛若仙境。除泉水以外，还有大明湖也是出名的 ，清人刘凤诰有 “ 四面荷花三面柳，一城山色半城湖”的咏湖名句。 　 步骤二 整体感知 ，走进文本。 1．朗读课文思考 (1)济南冬天的独具一格的风貌是什么？ 　　2.细心体会，理解课文，建立与课文内容相吻合的内心视像，这是朗 读好的基础。 学法指导二： 针对步骤四中的对比阅读，赏析语言 品味