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《分数的认识》教学设计 ◆您现在正在阅读的《分数的认识》教学设计文章内容 由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!《分数的认 识》教学设计教学内容： 教材第98～99 页 教学目标： 1.使学生通过事物或图像,初步认识几分之一,知道几分之 一这样的数是分数,并借助图形明确几分之一的含义。 2.使学生记住分数各部分的名称,能正确的读、写几分之一， 并能借助图形认识比较几分之一大小的方法，学会比较几分 之一的大小。 3．通过演示、操作、观察、比较，培养学生初步的逻辑思 维能力。调动学生的积极情感，使学生主动探求，充分发挥 学生的主动性。 教学重点：认识二分之一、比较几分之一的大小 教学难点：比较几分之一的大小 教学过程： 一、 情景导入 师：先请同学们欣赏一幅图片。这儿风景怎么样？ 生：很优美。 师：有两个小朋友在这野餐，让我们看看他们带了哪些食 第 1 页 物？ 生：四个苹果，两瓶水，一个蛋糕， 师：你认为他们会怎样分配这些食物？（生：平均分） 生：平均分，每人两个苹果，一瓶水，半块蛋糕。 师：好，能不能说说这样分的理由？ 生：这样公平。 师：这里我想到了一个数学问题。你有没有想到？ 师：把这些食品平均分成两份后，苹果每份两个，可以用数 字