教学策略技巧与教学资源运用.pptxVIP

教學策略技巧與教學資源運用 ;教學方法;四、合作取向的教學方法;(一)協同教學法;(1)計畫 (教師必須建立協同教學的觀念、並依個人的專業領域組成教學團，進行計畫) (2)教學(大班教學、小組討論、個別學習) (3)評鑑(對於學生學習成績、教學成效及協同工作的評鑑) 正式的協同教學，依現實情況而論，較難實行，但合班教學、交換教學、循環教學、增加助手協助等教學方式，也都把握了協同教學的精神。 ;(二)合作學習教學法;合作學習的意涵;發展背景;1960年代中期，強森等人訓練教師如何採用合作學習進行教學。 1970年代早期德布里和愛德華發展出「團體探究法(簡稱GI)」 史雷芬也提出「學生小組成就區分法(簡稱STAD)」，又修改電腦輔助教學為「小組協力教學法(簡稱TAI)」，凱根發展出「協同合作法(Co-op Co-op)」 艾洛森也發展出拼圖法……等人！;理論基礎;合作學習的特質一:異質分組;;特質二:積極互賴;特質三:面對面的助長式互動;特質四:評鑑個人學習績效;特質五:人際技巧;特質六:團體歷程;合作學習之所以未能普遍被應用的原因;傳統學習和合作學習團體之比較;合作小組不能發揮功能的原因;提倡合作學習的理由;合作技巧的內涵;建構積極的互賴關係;教師應如何教導學生合作的方法;合作學習的教學設計;合作學習的教學設計;合作學習的教學設計;合作學習法;合作學習模式;座位安排;合作學習模式;