幼儿园毕业教案 - 大班主题活动：我要上小学了（幼小衔接）【幼儿教案】.docxVIP

幼儿园毕业教案 | 大班主题活动：我要上小学了（幼小衔接）【幼儿教案】 幼儿教案 2020-07-19 收录于话题 #幼小衔接 ,48个 主题来源 孩子们从幼儿园大班进入小学,是从学龄前向学龄期跨越的重要时期。短短的时间里,他们的学习和生活将会发生重大的变化,为了帮助孩子们尽快适应学习和生活的变化,顺利地入小学,我们设计并开展了大班主题活动《我要上小学啦》。 主题目标 了解小学的校园环境，了解小学生的学习生活和学习要求。 认识小学生的学习用品，激发幼儿做小学生的愿望。 了解书包的结构和各部分的用途，爱护小书包。 有使用铅笔的兴趣，并懂得爱护铅笔认识铅笔、学习削铅笔、安全使用铅笔 主题网络图 社会：参观小学 ???活动目标 了解小学生学习和生活活动，遵守活动的场所和上课的常规。 观察小学生的课间10分钟，能够主动访问小学生，了解小学生生活和活动情况。 ???活动准备 经验准备：事先请幼儿在”我心中的小学”上画自己想知道的关于上小学的问题。 物质准备：与附近小学联系好参观事宜。观看一年级的一节课和升旗仪式。 ???活动过程 1.激发幼儿参观小学的愿望。 说一说：想要了解小学生活的哪些内容？ 想一想：要了解这些情况，能用什么办法？ 猜一猜：不知道的内容可以访问谁？ 讨论：访问时要注意什么？ 2.组织幼儿参观前的谈话内容，在参观过程中向幼儿提供帮助。 看一看：观看校门。 找一找：学校的名字在哪里。 听一听：观看小学生的一节课，感受上课的气氛。 问一问：访问下课的小学生，了解自己想知道的问题。 画一画：把得到的答案用绘画的方式记录在采访表上。 ???活动延伸 组织幼儿回园交流。 讨论：参观了哪所小学？我知道了哪些内容？我发现幼儿园与小学有哪些不同？在参观过程中我遇到困难哪些困难？谁帮助了我？困难是怎样解决的？ 设计我们的课间10分钟。 社会：神奇的小书包 ???活动目标 萌发做小学生的愿望。 了解书包的结构和各部分的用途，爱护小书包，明确小书包的使用与管理是自己的事情，增强自我服务意识。 ???活动准备 经验准备：参观过小学，了解了一些小学的生活。 物质准备：幼儿带来自己的小书包；幼儿用书、田字格本、拼音本、画画本、铅笔、橡皮、铅笔盒、水壶、小手绢。 ???活动过程 1.谈话导入 师：“孩子们快要幼儿园毕业了，升入小学后，有一件物品是你每天都必须带上的。猜猜看，是什么呢？” 2.认识书包：各部分、颜色、图案 师：书包是我们的好朋友，爸爸妈妈已经为我们准备了一个书包，请你拿出来向你的好朋友介绍一下。 3.整理书包 师：小书包到底应该怎么用呢？ 书、田字格本、拼音本、画画本、铅笔、橡皮、铅笔盒、小手绢、水壶等，你认为所有这些东西怎样放在书包里最合适？（幼儿自由尝试） 探讨整理书包的最佳方法。 师：怎样放最合适，小朋友的放法不太一样。下面咱来看看这几个小朋友是怎样放的，想想哪一种放法最合适？（幼儿介绍自己的方法） 再次整理书包 6.爱护小书包 师：小书包是我们的好朋友，天天和我们在一起，我们应该怎样爱护它呢？（轻拿轻放；不摔不乱涂乱画；无论家里还是幼儿园都要把书包放好；经常洗一洗……） 师：老师希望你们上小学后继续保持整理小书包、爱护小书包的好习惯。 7.背上小书包 播放《课间十分钟》音乐，孩子们在唱唱、跳跳中结束活动。 师：听，下课的铃声响了，孩子们让我们背起小书包放学吧。 ???活动延伸 请幼儿示范背书包，强调双肩背，纠正不正确的方法。 艺术：设计小书包 ???活动目标 知道小书包的用途，大胆尝试正确使用小书包。 动手设计制作小书包，激发入小学的愿望。 ???活动准备 小书包，彩笔，卡纸，剪刀，胶棒，双面贴，各种纸盒. ???活动过程 1.激发幼儿入小学的愿望 师：我们离幼儿园毕业已经进入倒计时了，知道还有多少天吗？再过XX天我们就要毕业，做一个真正的小学生了。书包是小学生的好朋友，每一位小朋友都有自己漂亮的小书包。 2.互相交流讨论书包的外形、特点等 师：你的书包是什么样的？找个好朋友介绍一下吧！（幼儿自由交流） 小结：我们的每一只书包都是不一样的，有的可以双肩背，有的可以拎的，还有的书包是拉链的，有的是按钮的，而且每个书包上口袋的数量也是不一样的。 3.设计、制作小书包 引导幼儿选用不同的材料，进行制作。 综合：我和铅笔做朋友 ???活动目标 有使用铅笔的兴趣，并懂得爱护铅笔。 感知铅笔的特点，知道它是小学生的主要书写工具。 能够自己削铅笔，安全使用铅笔 ???活动准备 经验准备：幼儿认识铅笔盒里的各种文具，家长带领幼儿认识铅笔的特点。 物质准备：幼儿与家长共同准备一只未削过的铅笔；卷笔刀、白纸若干；PPT。 ???活动过程 1.导入：猜谜