人教高中日语 必修5第23課图标的利用.pptVIP

テレビ ラジオ 電子製品の売上 ? ? ? ? ? 売り上げの推移 テレビ ラジオ 携帯　　　　　　　　テレビ パソコン　　　　　　洗濯機 売上の推移 2014年度の売上 棒グラフ 折れ線グラフ 帯グラフ 円グラフ ?? ??? ?? ?? ??????? 二軸グラフ 1. ??　　 　 2. ?? 3. ??　 4. ??? 　　　 5. ?????　 6. ??? 　　 7. ??? ??? 8. 248??? 9. ??? 10.?? 　 11. ???? 　 12.?? 13. ?? ??? ?? 14.?? 15. ?? 16.??　 17. 1985?? 18.??? 19. ??? ??? ??????? ?? 消費（しょうひ） 地域（ちいき） 水力（すいりょく） 原子力（げんしりょく） 文部科学省 行き先（ゆきさき） シンガポール 248校（こう） フランス ドイツ スペイン 非常に（ひじょうに） 推移（すいい） 状態（じょうたい） 状況（じょうきょう） バレル 1985年度（ねんど） 地域別 （ちいきべつ） レポート ???? ? ? ? ? １．知识目标： 正确理解和掌握18个词汇，深刻理解和掌握各种图表并能区分 各种图表 ，掌握好听力材料中出现的句型“～によれば”、 副词 “さらに”和表达方式“上のグラフから見て、～ことが 分かります”。 ２．能力目标： 通过听力练习，提高学生的听解能力和归纳总结能力，通过 练习，学生巩固掌握看图表总结归纳的表达方式，并提高学生 的分析图表和日语综合运用实践能力。 ３．情感目标： 更好地了解中国的能量的消费量，更加要珍惜资源，杜绝浪费。 了解日本开设汉语学科的学校数和学生总数，更加珍惜母语 ステップ１－３　図表から情報を読み取る ３．話しましょう 図表１　エネルギー消費量構成表（%） 図表２　エネルギー消費量構成比較図 問い１：図表１と図表２はどんな関係にあり 　　　　ますか。 問い2：図表２の帯グラフを見て、アメリカと世界 　　　　のエネルギー消費の同じところは何ですか。 図表2は図表１にしたがって作った帯グラフです。 エネルギー消費の構成がほとんど同じです。 図表３　エネルギー消費量構成図（%） 　　　　　図Ａと図Ｂ 問い3：図表３の円グラフのＡとＢはどの地域のグラ 　　　　　フですか。 　また、それぞれの違いを話しましょう。 Ａは中国のグラフで、Ｂは世界のグラフです。 中国では石炭が三分の二以上、石油が四分の 一以下ですが、 世界では石炭、石油、天然ガスがそれぞれ約 三分の一です。 ステップ２－１　図表で情報を伝える １．聞きましょう （２番）録音を聞いて、テキストＰ３９の（2番）の グラフを完成させましょう。 45,000 40,000 35,000 30,000 25,000 20,000 15,000 10,000 5,000 0 1992年 1994年 1996年 1998年 2000年 2002年 2004年 　　　　計　　　　　　　　　　 中国大陸 250,000 200,000 150,000 100,000 50,000 0 ? ? ? ? ? ? ? 外国へ旅行に行く生徒の数の推移 ? ? 79332 96672 130669 161438 196971 182986 162299 （３番）外国へ修学旅行に行く日本の高校生の数が １９９２年から２００４年までどのように変化し、 どういう状態になっていますか。 １９９２年から２０００年までは、毎年増え続けて いましたが、２０００年から２００４年までは毎年 減っていました。 （４番）２００２年までの行き先の順番はどうなって いますか。 中国語が最も多く、その次は韓国、三番目は オーストラリア、シンガポール、アメリカでした。 　　　　　　外国語　　　 　教えている　　 　　勉強している 　　　　数　　　　　　　　 　　高校　　　　　　　 高校性 中国語