把握三点巧解古代诗歌 “表达”题.docVIP

PAGE PAGE 2 把握三点巧解古代诗歌 “表达”题 1.发展思维，推定前提 （2017年高考全国Ⅱ卷）15.本诗首联表现了诗人什么样的性格？请加以分析。 要有批判性思维，能发现诗句的假设性前提：首联为“云海相望寄此身，那因远适更沾巾”。下句是反问句：怎么能因远到他方就哭哭啼啼？由此得出诗人的“超然”和“乐观”。 2.适度概括，科学推定 （2019年高考江苏卷）10.诗歌后六句表达了作者什么样的人生态度？ 整体中观照局部：诗歌是韩愈《学诸进士作精卫衔石填海》，前六句叙事，后六句议论。该题考查的是议论部分。基于理解进行概括和推定：由“人皆讥造次，我独赏专精”概括出“保持独立”，推定“崇尚专精”；由“岂计休无日，惟应尽此生”概括出“不要终日计较”，推定“鞠躬尽瘁，死而后已”；由“何惭刺客传，不著报雠名”概括出“尽心而为，不问名利”，推定“注重实干的态度”。 3.善察题干，界定范围 （2017年高考全国Ⅲ卷）15.请从“戏赠”入手，结合全诗，分析作者表达的情感态度。 “结合全诗”模糊划定范围。“从‘戏赠’入手”具体界定范围。基于“戏赠”确定对象为颔联（每被老元偷格律，苦教短李伏歌行）和颈联（世间富贵应无分，身后文章合有名）。可见有自信和自得，也有失落与无奈。