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小学数学名师经典课堂培训心得体会范文 （精选3 篇） 小学数学名师经典课堂培训心得体会范文 我们心里有一些收获后， 通常就可以写一篇心得体会将其记下 来，这样能够培养人思考的习惯。 那么心得体会该怎么写？想必这让 大家都很苦恼吧， 下面是精心整理的小学数学名师经典课堂培训心得 体会范文，仅供参考，欢迎大家阅读。 小学数学名师经典课堂培训心得体会 1 通过学习，使我越来越感受到这次课改绝对不仅仅是改变一下 教材而已， 而是学生学习方式的彻底改革， 更是我们教师教学方法上 的重大改革。传统的教学重知识、轻能力 ; 重结果，轻过程，忽视学 生思维水平的发展， 制约学生多方面的发展： 新课程着眼于学生的发 展，着眼于学生知识与技能、过程与方法，情感态度价值观三位一体 的发展。我们广大的教师也应该彻底地洗 * ，改变我们现有的课堂教 学的模式，适应时代的发展要求。 从新的课程标准来看：数学活动的教学，是师生之间、学生之 间交往互动与共同发展的过程。 数学教学应从学生的实际出发， 创设 有助于学生自主学习的问题情境，引导学生通过实践、思考、探索、 交流，获得知识，形成技能，发展思维，学会学习，促使学生在教师 指导下的生动活泼地、主动地、富有个性地学习。要善于激发学生的 学习潜能，鼓励学生大胆创新与实践。 它实际上是一种探究性的学习， 教师是探究性学习的组织者， 在学习中对学生提供经验和帮助， 做好 组织协调工作。教师要想方设法开阔学生的视野，启发学生的思维， 要善于发现学生思维的闪光点， 适当地给予一些建议， 老师要向学生 提供经验，帮助他们进行判断、检查自己想法的正确性，提醒他们注 意探究中可能出现的问题和困难， 要深思熟虑地、 周全地统筹学生活 动。教学中可让学生充分讨论， 在这个过程中， 学生思维会变得开阔， 富有独特性和创造性，同时也提高了他们的认识水平和口头表达能 力，逐步由过去的“学会”向“会学”转变。 下面我谈一下我的感受： 一、教师角色的转变，成为引导者和组织者。 以前的数学教师总是给人们一种沉闷古板的形象， 因为以前的 数学教师总是给予学生无穷无尽的练习题和单调乏味的公式定理， 教 师的工作也仅仅是在抄教案、上课、改作业之间循环重复。新课程中 提到，教师应该是课程实施的组织者，促进者，开发者。小学数学教 师拓宽眼界， 深入挖掘教材的同时， 也将视角深入到丰富多彩的现实 生活中去。比如， 在二年级的”认识钟表”这一内容的教学中，许多 老师不再满足于简单地讲授课本的内容， 有的教师让学生从生活中收 集各式各样的钟表，丰富对时钟的认识 ; 有的教师带领学生亲手制作 简易的钟表，让学生真正感知“时、分、秒”的概念 ; 还有的教师从 钟表的认识引申到珍惜时间， 对学生进行思想和习惯的教育。 数学教 师除了改善了教学的形式之外，还不断尝试改进和学生之间的关系。 以往的数学教师是教学中的权威者， 将一个个定理公式灌输到学生的 脑海中。而新课程中强调要让教师转变为学生学习的引导者、 合作者。 老师指引学生去探究数学规律， 在学生的小组合作和讨论交流中，