外研版高中英语必修1M5教学设计.pdf

Module 5 模块整体解读及分析 Book 1 Module Five A Lesson in a Lab 本模块的主题是有关于科技实验方面相关的内容。首先它引入了许多与科技、 实验有关的词汇；在阅读部分，它又简单介绍了金属的氧化反应，并列出了显 示部分金属活动性能的表格。 A Lesson in a Lab话题可以宽化为科普类说明文，这一话题体 话题 现在高考的多种题型中： ［2009 江西，阅读理解 B 篇］中证明空气对于每一个人的压力 高考链接 是存在的； ［2009 江苏，书面表达］就是提纲式说明文体裁，所选内容（鼠 标）与我们生活相关； 在实验中，各个步骤的顺序是很重要的。因此，本模块中出现了一些表示次序 的单词和短语，在教学中应让学生引起足够的重视，使学生理解表示次序的单 词和短语的意义，掌握其用法。 表示次序的单词和短语在近年高考中单项选择中并不常见。但是 在书面表达过程中，绝大多数体裁（对比观点议论文、图表数据 功能 说明文、图画类记叙文以及应用文等等）都需要考生在行文过程 中关注该类词语的使用。 高考链接 ［2009 天津， 书面表达］ 中演讲比赛开幕式英语发言稿涉及此类 词语的使用； ［2009 山东，书面表达］中给美国同学 Tom 的一封信涉及此类 词语的使用。 Task of Module 5: 要求学生做一个简单的实验并写出实验报告，然后向全班同学做报告。 Task of Period 1: Introduction + V ocabulary and speaking 学生通过练习活动学习科技、实验有关的词汇，而后引入了数字词汇，为模块 任务实验报告的写作积累了词汇方面的素材。 Task of Period 2: Reading and vocabulary + V ocabulary 学生继续学习与本模块主题有关的词汇，通过练习为阅读活动做铺垫。通过对 课文中的词汇、 语法难点学习， 学生为实验报告的写作提供了词汇及语法保障。 Task of Period 3: 任务 Grammar + Function + Cultural Corner 学生通过本节课的学习能够把握这三部分在话题内容及训练目的上的一致性， 可找到课文中的重要句子，理解并掌握相关语法知识，并找出 Cultural Corner 中所涉及的比较级， 分析其用法。 同时了解西方国家人士对科学的认识和态度。 Task of Period 4: Listening + Speaking + Everyday English 正确把握听力内容中实验中师生的对话，填写相关实验的活动。学会表达描述 实验过程的各种语言形式。通过写作反思本模块任务的完成情况 , 及时查漏补