第15课国共合作与北伐战争教案部编版历史八年级上册.docxVIP

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《第15课 国共合作与北伐战争》教学设计? 教学目标? ?知道第一次国共合作中的中共三大、国民党一大和南京国民政府成立的主要史实 (历史解释)。? ?了解黄埔军校建立的基本史实(历史解释)。?? 3.?读懂《北伐战争示意图》(时空观念),知道北伐战争的主要过程(历史解释),能够根据史料分析出北伐战争取胜的原因(史料实证、唯物史观),感受国民大革命时期北伐将士的爱国主义精神,学习团结合作和为实现中华民族为大复兴中国梦而奋斗的坚强意志(家国情怀)。?? 教学过程:? 学习活动1?主题(名称)?参观爱国初心展览馆??活动目标? 通过阅读教材和相关材料,?知道第一次国共合作中的中共三大、国民党一大和南京国民政府成立的主要史实(历史解释);通过微课了解黄埔军校建立的基本史实(历史解释);读懂《北伐战争示意图》(时空观念),通过设计简易北伐战争示意图知道北伐战争的主要过程(历史解释),能够根据史料分析出北伐战争取胜的原因(史料实证、唯物史观),感受国民大革命时期北伐将士的爱国主义精神,学习团结合作和为实现中华民族为大复兴中国梦而奋斗的坚强意志(家国情怀)。? 活动过程? 1.导入:今年是中华人民共和国成立70周年,中国共产党人一直在奋。中国共产党的初心和使命就是为中国人民谋幸福,为中华民族谋复兴。曾经国民党的初心也是振兴中华。其中北伐就是这个初心结出的硕果之一,今天让我们一起去重温那段历史,走进北伐的光辉岁月。? 2.对于北伐战争,你想了解哪些内容?? 学生回答:为什么、谁讨伐谁、经过、讨伐的结果?进入第一展厅:一群有为青年的爱国初心? 3.展示图示:通过图示你能猜到为什么北伐吗??4.怎么讨伐??下面请各小组完成合作探究任务一?【合作探究】?任务一:我是指挥官? 要求:设计简易北伐路线图,小组展示并说明意图(提示:可用箭头和数字?;?限时3分钟?)? 学生展示不同的设计路线,老师点评。? 5.这是我们设计的北伐路线,那么真正历史上北伐的路线又是怎么样的呢,是否和我们设计的路线一致呢,让我们观看视频,思考北伐的历史要素。? 然后和学生一起来找到内容。请大家完成自主学习一。? 时间???北伐目的? 6.通过动态地图再次回顾北伐经过和重要的战役以及“铁军”?7.同学们,你们知道参与北伐的这批人来自于哪两个党派呢??学生回答。是哪位伟大的革命先行者把这两个党派组织到了一起?孙中山先生。他是哪个党派的?在经历了各阶层挽救中国命运失败后,他毅然决然地走上了革命道路。可以说,为了振兴中华,他耗尽了一生的心血,鞠躬尽瘁死而后已。????进入第二展厅:一位有志之士的爱国初心? 8.让我们一起走近他的大事年表。纵观他的一生,只为实现一个初心:振兴中华?。? 国民党和共产党都有着振兴中华的爱国初心,这就是第一次国共合作的基础。?? 9.下面来分析下国共合作的原因。?展示材料:? 材料一?自1911年辛亥革命始,孙中山接二连三地遭受各种挫折和失败,给他打击最大的当属?1922?年他最亲信的人———军阀陈炯明的叛变。维护共和一次又一次的失败,他才意识到自己的孤独。??????????????????????——冷香凝《我的记忆》?材料二?中国革命的敌人是异常强大的。为了战胜强大的敌人,仅仅依靠无产阶级孤军奋斗是不够的,必须利用一切可能的机会,争取一切可能的同盟者。? 10.?展示跟合作相关的两次会议表格,请大家完成自主学习二。? 11.?两党都意识到目前要做的就是一起北伐。他们想创办一所军校来培养出一支革命军队。想想如果你经过军校的培训后就能踏上北伐的战场,实现振兴中华,是不是很期待、非常热血澎湃呢?让我们一起走进黄埔军校。?播放相关微课。? 12.?展示四一二反革命政变和分工会议。这群人在实现初心的过程中有没有发生改变呢?的确有,他们将个人利益置于国家利益之上,发生了叛变,忘记了自己的初心? 13.?展示时间轴,让学生说出或民大革命时期的历史事件,回顾 北伐对象???? 国民革命,并且让学生绘制国民革命的图形。?进入第三展厅:不忘初心,砥砺前行?15.播放微课。? 虽然国民党的初心发生了变化,但是中国共产党始终不忘初心,砥砺前行,带领中国人民实现一个又一个民族复兴的中国梦。?16.当年黄埔的学生为了振兴中华的伟大梦而英勇奋战;?今天我们都有梦,同样是追梦人,你的初心是什么呢?? 为实现中华民族伟大复兴的中国梦,作为学生的我们能做些什么呢?? 学生回答。? 教师最后总结:让我们一起努力,不听奋斗实现我们的初心。我相信,只要我们跟着共产党,不忘初心,一定能够实现伟大的中国梦!? 活动说明??本活动的设计旨在通过学生自读材料分析义和团、清政府、 八国联军三者关系,了解义和团口号的变化及其运用的立场,认清清政府的腐败落后以及八国联军侵略的本质,引导学生带着问题意识和

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