高中数学《映射 教案》.docVIP

高中数学《映射 教案》 第一课时 （一）教学具准备 直尺、投影仪． （二）教学目标 1．会用“正切线”和“单移法”作函数的简图． 2．掌握正切函数的性质及其应用． （三）教学过程 1．设置情境 正切函数是区别于正弦函数的又一三角函数，它与正弦函数的最大区别是定义域的不连续性，为了更好研究其性质，我们首先讨论的作图． 2．探索研究 师：请同学们回忆一下，我们是怎样利用单位圆中的正弦线作出图像的． l 作法如下：①作直角坐标系，并在直角坐标系轴左侧作单位圆． ②把单位圆右半圆分成8等份，分别在单位圆中作出正切线． ③找横坐标（把轴上到这一段分成8等份）． ④找纵坐标，正切线平移． ⑤连线． 图1 根据正切函数的周期性，我们可以把上述图像向左、右扩展，得到正切函数，且（）的图像，并把它叫做正切曲线（如图1）． 图2 （2）正切函数的性质 请同学们结合正切函数图像研究正切函数的性质：定义域、值域、周期性、奇偶性和单调性． ①定义域： ②值域 由正切曲线可以看出，当小于（）且无限亲近于时，无限增大，即可以比任意给定的正数大，我们把这种情况记作（读作趋向于正无穷大）；当大于且无限接近于，无限减小，即取负值且它的绝对值可以比任意给定的正数大，我们把这种情况记作（读作趋向于负无穷大）．这就是说，可以取任何实数值，但没有最大值、最小值． 因此，正切函数的值域是实数集． ③周期性 正切函数是周期函数，周期是． ④奇偶性 ∵，∴正切函数是奇函数，正切曲线关于原点对称． ⑤单调性 由正切曲线图像可知：正切函数在开区间（，），内都是增函数． （3）例题分析 【例1】求函数的定义域． 解：令，那么函数的定义域是 由，可得 所以函数的定义域是 【例2】不通过求值，比较下列各组中两个正切函数值的大小： （1）与； （2）与． 解：（1）∵ 又? ∵，在上是增函数 ∴ （2）∵ 又?? ∵，函数，是增函数， ∴即． 说明：比较两个正切型实数的大小，关键是把相应的角诱导到的同一单调区间内，利用的单调递增性来解决． 3．演练反馈（投影） （1）直线（为常数）与正切曲线（为常数且）相交的相邻两点间的距离是（????? ） A．B．C．D．与值有关 （2）是的（?????? ） A．充分不必要条件　　B．必要不充分条件 C．充要条件　　　　　D．既不充分也不必要条件 （3）根据三角函数的图像写出下列不等式成立的角集合 ①② 参考答案： （1）C．注：与相邻两点之间距离即为周期长 （2）D．注：由，但，反之，但 （3）① ② 4．总结提炼 （1）的作图是利用平移正切线得到的，当我们获得上图像后，再利用周期性把该段图像向左右延伸、平移。 （2）性质． （四）板书设计