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高中数学《映射 教案》
第一课时 (一)教学具准备 直尺、投影仪. (二)教学目标 1.会用“正切线”和“单移法”作函数的简图. 2.掌握正切函数的性质及其应用. (三)教学过程 1.设置情境 正切函数是区别于正弦函数的又一三角函数,它与正弦函数的最大区别是定义域的不连续性,为了更好研究其性质,我们首先讨论的作图. 2.探索研究 师:请同学们回忆一下,我们是怎样利用单位圆中的正弦线作出图像的. l 作法如下:①作直角坐标系,并在直角坐标系轴左侧作单位圆. ②把单位圆右半圆分成8等份,分别在单位圆中作出正切线. ③找横坐标(把轴上到这一段分成8等份). ④找纵坐标,正切线平移. ⑤连线. 图1 根据正切函数的周期性,我们可以把上述图像向左、右扩展,得到正切函数,且()的图像,并把它叫做正切曲线(如图1). 图2 (2)正切函数的性质 请同学们结合正切函数图像研究正切函数的性质:定义域、值域、周期性、奇偶性和单调性. ①定义域: ②值域 由正切曲线可以看出,当小于()且无限亲近于时,无限增大,即可以比任意给定的正数大,我们把这种情况记作(读作趋向于正无穷大);当大于且无限接近于,无限减小,即取负值且它的绝对值可以比任意给定的正数大,我们把这种情况记作(读作趋向于负无穷大).这就是说,可以取任何实数值,但没有最大值、最小值. 因此,正切函数的值域是实数集. ③周期性 正切函数是周期函数,周期是. ④奇偶性 ∵,∴正切函数是奇函数,正切曲线关于原点对称. ⑤单调性 由正切曲线图像可知:正切函数在开区间(,),内都是增函数. (3)例题分析 【例1】求函数的定义域. 解:令,那么函数的定义域是 由,可得 所以函数的定义域是 【例2】不通过求值,比较下列各组中两个正切函数值的大小: (1)与; (2)与. 解:(1)∵ 又? ∵,在上是增函数 ∴ (2)∵ 又?? ∵,函数,是增函数, ∴即. 说明:比较两个正切型实数的大小,关键是把相应的角诱导到的同一单调区间内,利用的单调递增性来解决. 3.演练反馈(投影) (1)直线(为常数)与正切曲线(为常数且)相交的相邻两点间的距离是(????? ) A.B.C.D.与值有关 (2)是的(?????? ) A.充分不必要条件 B.必要不充分条件 C.充要条件 D.既不充分也不必要条件 (3)根据三角函数的图像写出下列不等式成立的角集合 ①② 参考答案: (1)C.注:与相邻两点之间距离即为周期长 (2)D.注:由,但,反之,但 (3)① ② 4.总结提炼 (1)的作图是利用平移正切线得到的,当我们获得上图像后,再利用周期性把该段图像向左右延伸、平移。 (2)性质. (四)板书设计
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