大学独立精神的三个维度视角.docxVIP

大学独立精神的三个维度视角 摘要：古今中外的大学始终强调独立精神的坚守和践行。本质上，大学独立精神是大学精神的最主要方面，是一所大学精神品格的集中表现，由学校维度的独立自治精神，教师维度的人格独立与学术自由精神以及学生维度的独立担当精神所构成。独立精神三个维度的视角不同，各自的实现路径也是不一样的。每个维度的独立精神都得到同步的有效贯彻，整体的大学独立精神才能实现;大学独立精神的三个维度要联动，形成系统效应。这三个维度之间联系紧密:没有学校的独立自治就会有外部力量过于干涉教师的独立探究，没有学校的独立自治和教师的独立探究，学生就不可能真正独立担当。具体来说，大学独立精神可通过厘清“管教育”与“办教育”，营造学术独立氛围，完善助学资助制度，完备学业自主制度，科学构造学习空间等来实现。 “大学之大，在于精神之大，大学精神之于大学，犹如人之灵魂之于身体。”大学精神包括求知精神、育人精神、独立精神、创新精神、文化传承精神、自由开放精神等诸多方面。就其内涵而言，独立精神是其中的最主要方面，因为创新求知、开放自由、教书育人均有赖主体的充分自觉，也即独立意识的具备，恰如陈寅恪先生所言———“独立之精神，自由之思想”是大学真精神。据此，本文试图通过对中西大学发展历程中的独立精神因子梳理说明大学为何必须坚守独立精神，以学校、教师和学生三主体为对象研探大学独立精神的应然表征维度，然后依据此三