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大学生科技创新需求与发展现状分析 摘要：为实现创新型国家的伟大战略目标，教育部倡导由大学生作为主体，鼓励其主动进行创新训练的项目。为探究新知识生产模式下大学生科技创新需求。在知识生产模式2下对江苏省高校进行调研，大学生科技创新需求呈现出了参与度高、选题来源自主化、合作方式多元化等特点，但仍然存在信息共享不及时、设备不足等问题。结合知识生产模式2的理论指导提出了提升学生主观能动性、开办学术交流会、加强宣传等意见。 1 前言为实现创新型国家的伟大战略目标，教育部在国家层面指导大学生科技创新活动，倡导由大学生作为主体，鼓励其主动进行创新训练的项目。该计划在实施中注重对大学生的自主性、探索性、过程性、实践性、协作性和创新性进行训练，为高校培养创新型人才提供了很好的平台随着社会的发展及高等教育的不断普及，原有高等教育坚守的“高深知识”发生了巨大的变化，在社会不断发展下，知识已经不再是少数精英阶级的专属产品，社会弥漫型的知识体系形成迈克尔和吉克斯等6位科学政策学家对提出了知识生产从模式1到模式2转型，模式2的产生并未颠覆模式1，而是对模式1的科学结构的衍生，是对模式1的补充，模式2则是一种在理论和实际之间不停交互的模式很多学者在知识生产模式2背景下对高校科研体系、体制变革或学科建设等提出了许多有意义的探讨，但是鲜有学者在知识生产模式2背景下研究大学生对科技创新的需求。本文