小学一年级数学新教材培训心得体会1.pdf

小学一年级数学新教材培训心得体会 九月份，我们学习了一年级数学新教材，我对新教材的理解及使用有了更深的认识。 下面就是这次新教材培训，如何在教学中创造性地使用新教材谈谈自己的几点体会： 1、新标准强调从学生已有的生活经验出发， 让学生亲身经历将实际问题抽象成数学问 题并进行解释与应用的过程， 进而使学生获得对数学理解的同时， 在思维能力、 感情态度与 价值观等多方面得到进步和发展。 教材也着重强调了数学要注重情境的设置， 数学要与现实 生活相结合来激发学生的学习兴趣， 我认为是非常重要的。 数学这门古老的学科它源于人类 的生活， 本来就是为人类解决生产生活问题服务的， 它是人们生产生活中交流信息， 解决问 题的工具和手段， 我们作为数学教育工作者有责任让学生掌握未来公民所必须的数学知识和 数学技能，而不能象旧大纲、旧教材那样只注重知识传授，脱离实际生活，忽略实践操作。 致使学生在数学知识方面空有屠龙之技，在生活实践中却无用武之地。 2 、标准中强调人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，数学面向每一个人。 我认为这是还数学以本来面目， 它让数学这个大众的 “伙伴 ”又回到了大众中， 它真的回家了。 数学本应是大众的数学、 平民的数学， 而不是少数数学家的数学， 过去的大纲和教材强调学 究数学，内容繁、难、偏、旧、教学就是机械训练学生，形成固定的思维模式，扼杀了学生 自主探索知识的创造性， 造成大多数学生感到数学枯燥乏味， 产生厌学畏学的心理， 使数学 曲高和寡象个冰美人，可望不可及。 3 、新教材要求教师大胆地创造性的使用教材，首先，我们要真正转变旧的教育观念， 教师的思想观念必须适应知识经济和科教兴国的发展需要，坚定地树立以 学生为主体，学“ 生是学习的主人 ”的现代教学观、培养学生学会积极探索，勇于创新， 乐于实践的学习方法， 过去老师把教材奉为圣经， 把教材当成了教育的全部， 虔诚的把教材内容搬上黑板， 使大多 数学生对数学失去兴趣， 使学生成为阳春白雪而学习者变成为下里巴人， 造成我国数学奥赛 冠军多，诺贝尔奖获得者无的局面。叶圣陶老先生有句名言： 教材只是个例子“ ”。这不正是 鼓励教师创造性的使用教材最好的解释吗？我认为教师只要把握住教学知识的目标， 不要拘 泥于教材， 大胆的让学生生活实践中去经历、 体验、探索数学知识，就是创造性使用新教材 的最好实践。 通过这次新教材培训，我对教学有一些新的感想和收获，下面结合教学实践谈谈我将 如何开展教学活动： 一、创设情境，激发学生自主探索的兴趣 新教材最突出的特点就在于为学生提供了富有情趣并具有挑战性的数学探索活动题 材，设计的内容贴近儿童生活并符合儿童年特征。 这些内容； 蕴涵着许多奇妙的知识， 首先 采用适当的呈现手段。辅之言语引导，激发学生所学知识的强烈兴趣，例如教学 “打规律 ” 时，教材提供了一幅小朋友举行联欢会的主题图，我引导说：小朋友＂六．一＂就要到来， 你会怎样度过呢？想知道我们学校一年级小朋友上怎样过的吗？学生一下子激动起来， 兴致 高昂地进入了新内容的学习． 二、留给时间和空间，鼓励学生创新、发现 新教材倡导的解题策略的多样化，答案不唯一性，就是要促使学生尽快形成探究式学 习方式，让每个学生根据自己的体验，用自己喜欢的思维