幼儿园大班语言活动《一元店》数学游戏教案【幼儿教案】.docxVIP

幼儿园大班语言活动《一元店》数学游戏教案【幼儿教案】 ?? 幼儿教案 2021-03-02 收录于话题 #数学教案 ,262个 活动目标：　　1. 进一步熟悉5以内的点数；　　2. 尝试进行钱物等价交换；　　3.初步体验运用数学知识解决生活中问题的乐趣。　　1.物质准备：PPT及多媒体展台，“一元店”场地布置（含一元店广告牌、一元玩具区、特殊商品区、4个收银台、小购物篮若干、收银员的挂牌4个）；一元钱纸币若干（在“操作2”中5以内不同数额的钱币可用回形针别好），“操作2”所需积木每组一篮，块数若干；“操作3”中两种不同难度的操作页若干，彩色铅笔；装有五张一元纸币的钱包；幼儿自由购物时的背景音乐。 　　2.经验准备：有手口一致地点数5以内物体的初步经验；能认识1元的纸币；初步有收银的经验。　　活动过程：　　一、借助PPT创设问题情景，激趣导入　　今天老师给大家带来一个有趣的故事，故事中会有谁呢？（小熊）小熊今天要去这家玩具店购买玩具。这家玩具店很特别，因为这里的每一件玩具只卖一元，所以取名为一元店。小熊在这家一元店里挑选了这些玩具，掏出钱包一看，有许多一元的人民币，要买这些玩具应该给几张一元的人民币给玩具店的收银员才不多也不少呢？小熊被难住啦，小朋友我们一起来帮助他吧！ 　　二、师幼操作，提取新经验　　1.操作1：帮助小熊（按物品的数量去支付对应数量的钱数）　　师：我们一起来数一数小熊挑选了几件玩具？（3件）借助多媒体依次一一对应呈现所需的一元人民币。让幼儿数一数得出：在一元店里买3件玩具应该给3张一元的人民币，即3元。　　小熊给3元钱后，买到了他刚才的挑选的玩具了吗？（借助PPT，小熊的赞美让幼儿初次体验成功的喜悦）　　2.操作2：为小猴子买积木（按钱的数量去取对应数量的物品） 　　（1）咱班里的小朋友成功帮助小熊的消息，很快让森林里的最聪明的小猴子知道啦！小猴子说：“在一元店里，刚才你们能根据玩具的数量去帮小熊正确付钱，那现在我这里有不同数量的钱（PPT），你能在一元店里帮我正确购买我所需要的不同数量的积木吗？” 　　师：小朋友，我们来试试吧，数一数，这里有几张一元？（教师借助多媒体展台示范将钱展开和摆成一排）如果去一元店里买为小猴子买积木，可以买到了几块积木？（邀请1名幼儿到展台前操作，其他幼儿在下面操作，教师巡回指导）　　（2）师幼交流操作情况。小结：在一元店里，买物品的件数和所需一元钱的张数是一样多。　　3.操作3：数一数，连一连（同时投放两种不同难度的操作页）　　师：小朋友们，你们愿意用你们学到的本领去帮助更多的小动物吗？瞧，小熊带着长颈鹿，小绵羊，老虎，小猪等小动物带着在一元店里买的玩具排着队过来啦！数一数，它们的购物篮里有几个玩具，应该给几张一元，请用线将它们连起来。 　　三、 买卖游戏，巩固新经验　　教师：小朋友们太棒啦，为了奖励大家，我要宣布一个特大好消息：我们班的“一元店”马上就要开业了，里面有好多好玩的玩具呢，想去购买吗？（想）瞧，这是什么？是你们的妈妈为每位小朋友准备一个零钱包！数一数，里面几张一元？想一想，可以在一元店里买到几个玩具？ 　　1. 师：去一元店文明购物应该注意些什么？（幼儿回答）老师小结：有礼貌，不争抢，不大声吵闹、排队正确付钱等。如果钱没用完怎么处理？收银员应注意什么？ 　　2.全体幼儿到一元店购物。 　　可根据情况交流： 你用了几元钱？ 买了几个玩具？ 你喜欢你买回的玩具吗？ 然后自由分享买回的玩具及分享到一元店购物的体会，自然结束活动。 【阅读 】更精彩，觉得本文不错，请在右下角【点赞】支持，点亮【在看】，转发【分享】哟，?教育路上我们并肩同行