幼儿园大班语言活动《现在我很棒》绘本故事教学设计【幼儿教案】.docxVIP

幼儿园大班语言活动《现在我很棒》绘本故事教学设计【幼儿教案】 ?? 幼儿教案 2021-06-29 收录于话题 #语言教案 424 #绘本故事 167 活动名称? 现在我很棒? 活动目标? 1）理解并大胆表述故事中女孩小美长大或还小的原因。? 2）?在互动游戏中，尝试清楚表述自己在不同情况下长大和还小的关系。3）通过游戏，体验长大和还小的美好，对长大充满期待。? 活动准备? 物质准备：一体机，多媒体PPT课件：? 本节活动的课件需要教师拍摄绘本图书并插入到课件中。并利用边框工具给故事主人公长大和还小的图片设置不同颜色边框，在总图片中利用超链接，链接到单张图片。将超链接的方式同时运用到课堂看图解析和语言游戏两个环节中，可以让幼儿自行点击选择想要说明的图片。?经验准备：幼儿了解简单的点击多媒体PPT 的经验。? 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 活动过程? 一、谈话导入：? 1引出故事的主人公”小美“? ????师：孩子们，有一个好朋友来到我们的班级了，这个小女孩和你们一样大，她的名字叫做，小美。小美最近心里一直有一个疑问，想让大班的小朋友听听她的故事，帮她解决这个疑问。???? 2出示PPT，讲故事? 师：讲述故事：”小美从背后一下子‘你好轻啊，你还小呢！’”?提问：小美心里的疑问就是：妈妈说我长大了，可是爸爸说我还小，我到底是长大了还是还小呢？（幼：还小/长大）? 师：可是为什么爸爸说她还小？/为什么妈妈说她长大了？? 小结：所以小美其实是长大了，爸爸力气比较大，感觉不出来小美的变化。? 二、分析长大和还小的原因? 1.看图解析? 师：出示图片提示幼儿仔细观察，并说明图片中小美长大还是还小，并说明理由? 幼儿回答，教师引导。2.继续讲述故事? 师：所以我们看，“小美说：...现在我很棒”。3. 根据图片说一说自己长大还是还小? 师：1）出示奶瓶、勺子、篮球等一组物品图片，请幼儿说一说看到什么物品觉得自己还小，并说清理由。? 2?? 2）出示剪刀、人民币等另一组物品图片，请幼儿说一说看到 什么物品觉得自己长大了，并说清理由。? （根据孩子的回答，随机指导，有针对性的评价提示幼儿要说明不一样的理由。）? 三、语言游戏挑战赛：长大还是还小? 师：介绍游戏规则：8个好朋友为一组，站到不同颜色的方框里。（红色框代表长大了，蓝色框代表还小，蓝色框为挑战方）教师在PPT上出示一组图片，由红色框中的队员选一种物品说明自己长大了的理由，蓝色框中的挑战方说看到这种物品觉得自己还小的理由，理由成立，则挑战成功? （注意如果有孩子说的不符合逻辑，要补充规则，说的理由要让人信服）。? 游戏可以反复进行?四、我长大了? 1. 感同身受的长大过程。? 师：播放班级幼儿还小和长大的对比照片，分别请孩子说一说，小时候的我怎么样，现在我怎么样，现在我很棒！? 2. 讲述故事结尾，并引导幼儿感受父母亲人、老师朋友的陪伴?师：“小美知道，尽管爸爸说她还小，现在我很棒。”?提问：孩子们，小美有爸爸妈妈陪伴，你们有谁陪伴？（孩子回答，引导幼儿说出爸爸妈妈之外的人，爷爷奶奶，外公外婆、延伸到老师。）? 3.延伸：大班孩子感念师恩? 师：孩子们，你们有没有什么想对你们班老师要说的，你长大的事，请老师放心呢。? （老师我长大了，我能够自己上学了，现在我很棒）?（老师我长大了，我能够自己洗袜子，现在我很棒）?（老师我长大了，我能自己整理书包了，现在我很棒）? 小结：我们今天讲的小美的故事，就是这样一个和你们一样的小女孩长大的故事叫做：现在我很棒，老师把这个故事送给正在长大的你们，祝你们会的本领越来越多，知道的事情越来越多，变得越来越棒! 活动延伸? 请大班的小朋友说说自己长大的理由，并且为自己还小和长大创作一幅自画像。在全学年做绘画作品展。 【阅读 】更精彩，觉得本文不错，请在右下角【点赞】支持，点亮【在看】，转发【分享】哟，?教育路上我们并肩同行