幼儿园大班语言教案《骄傲的大公鸡》教学反思【幼儿教案】.docxVIP

幼儿园大班语言教案《骄傲的大公鸡》教学反思【幼儿教案】 ?? 幼儿教案 2021-06-15 收录于话题 #语言教案 424个 大班教案《骄傲的公鸡》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿培养想象力、创造力和语言表达能力，知道“美不美不光看外表，要看他能不能帮助人们做事”的道理，在欣赏故事、理解故事内容的基础上，尝试续编故事，快来看看幼儿园大班《骄傲的公鸡》含反思教案吧。 活动目标 　　1、知道“美不美不光看外表，要看他能不能帮助人们做事”的道理。 　　2、培养想象力、创造力和语言表达能力。 　　3、在欣赏故事、理解故事内容的基础上，尝试续编故事。 　　4、能分析故事情节，培养想象力。 　　5、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 　　教学重点、难点 　　重点培养想象力、创造力和语言表达能力。 　　理解“美不美不光看外表，要看他能不能帮人们做事。”的道理。 　　活动准备 　　公鸡、啄木鸟、蜜蜂、老马等头饰。 　　活动过程 　　1、激发幼儿的兴趣：一只美丽的公鸡走来了，它走到啄木鸟跟前干什么呢？我们来听听故事《骄傲的公鸡》吧。 　　2、教师讲述故事的前半段后提问，帮助幼儿理解故事的情节。 　　(1)、公鸡看到啄木鸟、蜜蜂和老马各说了什么？ 　　（2）、啄木鸟又说了什么？蜜蜂也又说什么？老马呢，也又说什么？ 　　3、请幼儿边听故事边模仿公鸡和啄木鸟的表情、动作，学说他们的话，了解他们的性格特征。 　　（1）、听了这个故事，你们喜欢公鸡还是啄木鸟，蜜蜂，为什么？ 　　（2）、再听故事，你们还可以表演公鸡或啄木鸟、蜜蜂、老马的表情及动作或说话 　　4、请幼儿续编故事。 　　5、请幼儿表演自己编的故事的结尾。 　　6、教师讲述故事的结尾。 　　7、小结。 　　8、延伸活动。 　　以小组为单位，让幼儿自由选择头饰表演故事，培养幼儿的想象力，创造力和口语表达能力。 　　教学反思 　　活动选择的故事是一个诙谐有趣、有矛盾冲突并有深刻意义的故事。首先本次活动目标的定位注重发掘这个故事的深刻教育意义。另外，在活动的设计上设置悬念，让幼儿在理解故事的基础上创编故事的结尾，培养幼儿的想象能力、口语表达能力。在活动中，让幼儿欣赏故事，教师用对比强烈的语气和夸张的动作来感染幼儿。让幼儿能了解故事中两种角色的性格特征和对话，帮助幼儿去创编故事和表演故事。另外，教师在活动中还是比较注重幼儿的自主性，让幼儿按照自己的意愿去创编故事的结尾和自主的表演。 　　不足之处在于教师在引导幼儿理解故事情节的提问环节中，启发性还不够，在师幼互动中教师对个别幼儿的观察不够全面，缺乏有效的引导和帮助，以致有些幼儿的情绪不够高，进步不快。如何在幼儿兴趣的基础上更有效地启发引导，还有待于进一步思考和探索。 　　我想如让我重新上这节课，我会注意语言的启发作用，让整个活动更加全面，充分调动幼儿运用各种感官参与活动的积极性，取得更好的效果。 小百科：公鸡，家禽，品种很多，翅膀短，不能高飞；啼能报晓。公鸡是法国的国鸟 ，原因是由于它那英勇、顽强、好斗的性格。 【阅读 】更精彩，觉得本文不错，请在右下角【点赞】支持，点亮【在看】，转发【分享】哟，?教育路上我们并肩同行