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走一步再走一步 走一步再走一步 走一步再走一步 17《走一步再走一步》 教课方案教课方案 教课目的 1、学会速读，掌握记述文六因素，训练学生正确地复述课文的能力。 2、学习光景描绘和人物描绘的方法。 3、联系生活实质，联系自己生活体验，感悟生活真理。 课时安排：两课时 第一课时 教课内容：认识记述文的六因素，复述课文。 教课过程： 一、导入新课： 同学们生活在这个世界上， 不免会碰到很多困难，比方， 父亲母亲忽然下刚， 家中经济 堕入窘境，你自认为挺努力 , 却发现自己和他人的差距挺大，想和他人搞好关系，人家却不 理你等等，面对这些，你或许感觉疑惑，或许感觉茫然，其实人活路上碰到困难是正常的。 在困难眼前，有些人心灰意冷， 一筹莫展终与成功无缘； 有的人则绝不恐惧知难而上， 最后 到达成功的此岸，老子说：“千里之行，始于足下”，庄子说：“不积跬步，无致使千里” 今日我们就学习这样一篇文章，告诉我们如何去做。 二、检查预习 字音 闷热（mēn） 玩弹子游戏 (d à n) 不可以动弹(t á n) 浑身发抖(ch à n) 着眼 (zhu ó ) 卜卜乱跳 (bo bo) 连攀带扒(b ā) 抽泣(c huò ) 骨瘦如柴 (l í n xú n) 常用词语 训斥 迂回 凝望 抽泣 嶙峋 心惊胆战 头晕目 眩 谨小慎微 三、记述文的六因素。 时间、地址、人物、因由、经过、结果 四、默