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赤壁赋精品教学设计课件分析 赤壁赋精品教学设计课件分析 赤壁赋精品教学设计课件分析 赤壁赋教课方案 上传 : 刘尉 更新时间： 2012-11-20 18:25:08 课题 《赤壁赋》 作者及工作单位 刘尉 江西省赣州市寻乌县寻乌中学 教材剖析 《赤壁赋》是粤教版必修二第四单元即文言文单元的第二篇课文。此单元的教课要求是识记和理解文言词语、句式，揣 摩情形交融的抒怀方法，领会骈散适宜的构造之美，提升阅读古文散文的能力。苏轼的《赤壁赋》是一篇独具特点的 “以 文为赋 ”的上乘之作，它兼具南北朝骈赋和唐宋古文的两重特点，文质兼美，情理并茂。将对社会人生的抽象认识经过欣 赏风月，凭吊先人的方式来达成，在主客观的切合间论述真理。文章 “如行云流水，初无定质，但常行于所当行，常止于 不行不只，文理自然，姿态横生 ”。所以《赤壁赋》是本单元的要点讲读课文之一，它既肩负了落实本单元教课要点的任 务，又肩负对学生进行文学审美教育的责任。 学情剖析 高一的学生经过初中的文言文学习，已经拥有必定的文言基础，关于重要的文言实词、虚词及文言句式，已经有了一些 直观经验的累积，也拥有了必定的文言文阅读能力，所以，现阶段学生对文言文的学习要点由持续累积文言实词、虚词 及文言句式，渐渐转移到 “鉴赏 ”的层面，并试试文言文阅读研究性学习。此外，处于这个阶段的学生都盼望长大，但成 长过程中总会碰到疑惑、碰到挫折