如何培养小学生认读单词的能力.pdfVIP

如何培养小学生认读单词的能力 写在前面： 亲爱的读者，在您阅读本文前，让我们来一起思考一个问题：何谓“认读”？它是指朗 读单词或课文的能力？或是为了背单词而想办法能拼读单词的行为？ 《朗文语言教学及应 用语言学辞典》中是这样定义“认读”（recognition ）的：辨认出某一个单词或者是一个词 组是否以前见过， 并且能够指出它的基本的词意。 它分为两个层次。 低层次的认读是最基 本的认知活动。通俗地讲，当您“认读”一个词时，就是您见到一个单词后做出“哦，这是× ×的意思”这种反应的思维活动。此时，您未必能准确地使用这个词，而仅仅是停留在识 别层面。从这个意义上讲， 认读单词比记忆单词简单。 高层次的认读是指能在上下文中识 别词的意思， 能通过语境推测筛选出最合适的意义从而理解这个词。 解决了高层次认读能 力培养的问题也就解决了有的学生认识单个单词， 但是把它放在句子当中的就不认识的问 题。怎样培养认读能力呢？谢教师的文章也许能给大家带来一些启示。 词汇是外语语言三要