圆锥的体积教学设计及反思.pdfVIP

. 《圆锥的体积》教学设计及反思 刘国兰 【教具准备】 圆柱，圆锥若干，沙子，容器若干，铅锤，多媒体课件，展示台 【教学过程】 一、引出问题 师：今天老师给大家带来了神秘的礼物， 想看看吗？教师出示铅锤， 问这是什么？ 它的形状像什么？为什么？ 师：想一想，我们有没有办法知道这个铅锤的体积有多大呢？ 师：这说明排水法有一定的局限性，那怎么才能知道像这样圆锥形物体的体积 呢？师：好，那我们就需要学习一种一般性的，普遍的方法来计算圆锥的体积， 今天我们就来学习圆锥的体积（板书） 二、引导学生独立思考，提出各种猜想 师：在这以前，我们学习过哪些图形的体积计算？ 师：请同学们回忆一下， 在学习圆柱体积公式推导的过程中， 我们是怎样研究的？ 师：请同学们猜一猜：你认为圆锥的体积可能和什么图形的体积有关呢？ 师：每个小组的桌子上有一个圆柱和一个圆锥， 观察：他们两个的体积可能有什 么关系？