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人教五年级上册课内阅读专项
人教五年级上册课内阅读专项
第一单元 一花一鸟总关情
第一单元 一花一鸟总关情
1 白鹭
1 白鹭
在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框
在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框
里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它
晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它
却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望
却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望
哨吗？
哨吗？
黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象
黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象
化，而且具有生命了。
化，而且具有生命了。
1.这几段话的作者是（ ）。
1.这几段话的作者是（ ）。
A 徐志摩 B 郭沫若 C 闻一多
A 徐志摩 B 郭沫若 C 闻一多
2.用小标题分别概括这三段话分别是：
2.用小标题分别概括这三段话分别是：
________________、______________、_______________。
________________、______________、_______________。
3.这三幅画面白鹭各是什么样子的？分别表现了白鹭的什么特点？ （简单词
3.这三幅画面白鹭各是什么样子的？分别表现了白鹭的什么特点？ （简单词
语概括，填写在表格里。）
语概括，填写在表格里。）
清水田里
清水田里
晴天的清晨
晴天的清晨
黄昏的空中
黄昏的空中
4.根据选文判断下列说法不正确的是（ ）。
4.根据选文判断下列说法不正确的是（ ）。
A 这几段话表达作者对白鹭的喜爱、赞美之情，
A 这几段话表达作者对白鹭的喜爱、赞美之情，
B “这是别的鸟很难表现的一种嗜好”这句话说明别的鸟没有白鹭优秀 。
B “这是别的鸟很难表现的一种嗜好”这句话说明别的鸟没有白鹭优秀 。
C “黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠”这句话说明
C “黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠”这句话说明
村民对白鹭的一种恩惠。
村民对白鹭的一种恩惠。
D 这几段话主要描写了白鹭的动态美和静态美。
D 这几段话主要描写了白鹭的动态美和静态美。
2 落花生
2 落花生
那晚的天色不大好。可是父亲也来了，实在很难得。
那晚的天色不大好。可是父亲也来了，实在很难得。
父亲说: “你们爱吃花生吗？”
父亲说: “你们爱吃花生吗？”
我们争着答应: “爱！”
我们争着答应: “爱！”
“谁能把花生的好处说出来？”
“谁能把花生的好处说出来？”
姐姐说: “花生的味道很美。”
姐姐说: “花生的味道很美。”
哥哥说: “花生可以榨油。”
哥哥说: “花生可以榨油。”
我说: “花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。”
我说: “花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。”
父亲说: “花生的好处很多，有一样最可贵 :它的果实埋在地里，不像桃子、
父亲说: “花生的好处很多，有一样最可贵 :它的果实埋在地里，不像桃子、
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