学习仿写教案设计.pdf

第一单元写作 《学习仿写》教案设计 侣俸中学 陶鸿中 教学目标 1．初步领会形同神似的仿写要求。 2 ．培养学生的想象能力和语言表达能力。 3 ．了解仿写的基本类型，掌握相应的解题方法和技巧。 教学重点：培养学生的想象能力和语言表达能力。 教学难点：了解仿写的基本类型，掌握相应的解题方法和技巧。 教学方法：指导、训练、评议。 教学课时： 2 课时（ 1 课时重在写作指导， 2 时完成学生习作，集体评议。 ） （总10、11 课时） 教学步骤： 一、精彩导入，激发兴趣 有一位哲人说过： “仿写是写作的开始，是观察的基础， 是酝酿的基础，是想象的基础，是积累的基 础，也是创新的基础。 ” 什么是仿写？ 仿写作文是将平常阅读的优秀作文通过适当的改装加工，变成自己的考场作文，并可以获得高分的一 种写作技巧。 仿写作文要做好那些准备？ 1、阅读积累优秀范文，越多越好。 2 、熟练掌握仿写技巧。 二、例文引路，感知仿技 （一）仿写朱自清的《春》 ： 秋 盼望着，盼望着，随着成群大雁的南飞，秋天的脚步近了。 一切都是阳光灿烂的样子。果子熟了，秋虫叫了，天气凉了。 小草偷偷地像老年人样无精打采地垂下了头。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。我们学 校后面的健身园活动的人真多，有的打太极拳，有的下象棋，有的踢毽子，真是丰富多彩的秋日生活图。 梧桐树、法桐树、银杏树、柳树，你不让我，我不让你，叶子纷纷扬扬地落下来。一片片金黄的树叶 像蝴蝶似的翩翩起舞，马路上铺满了金黄的落叶，像一条金色的大路，引导人走向金色的明天，金色的未 来。花坛里的花儿都凋谢了，只有很少的月季花还在开着。闭了眼，花坛里仿佛还呈现着夏季时五颜六色 的花，给人们带来美得享受。 秋天来到果园里，葡萄熟了，仿佛一串串的紫项链。金黄色的香蕉，挂在树上，好像黄月亮。柚子也 不甘示弱地在树上高昂着头。 秋天像一个成熟的女人，让农民收获丰富。 秋天像一个耐心的老伯，他等待着。 秋天像一个不屈的斗士，向人们呈现着他的战绩。 （二）仿写鲁迅的《藤野先生》 ： 一季回忆 月光轻轻推开窗，漫步在书桌上，洒下一片银光。提起笔，写下了朦胧中你和我的点点滴滴…… 上帝制造了太多的巧合，沿着生命的轨迹，你我相遇。那是来校报到的一天，你逆着光向我走来，阳 光在你的身后泛滥，你的笑容如天使般纯真。就这样，我们相识。 喜欢晚饭后拉着你满校园走，没有目标，没有终点。聊着一些不着边际的话：过去了的，正在过去的 和将要过去的。 习惯每个课间无条件的陪你，在校园里争吵着哪朵花最美，哪棵树最茁壮，踩着铃声被你拽着一路狂 奔闯进教室。 记忆力那堂体育课是最美的点缀，冒失的我忘了带手套，那双手死赖在口袋里就是不肯出来。只是体 育老师心太狠，我很无奈。你嘲弄我一番后把自己的手套给我，满不在乎地说你已经换了高档次的。我受 宠若惊戴上，一股暖流顺着血液一直流到心底。八圈跑下来，我不停地搓手。 “这风真是，刮这么厉害， 带这么厚的手套，还是把手吹红了。哎，要是没有这双手套，我的手就别想要了。 ”一边嘀咕一边朝你走 去，一抬头，发现你的手红冻得发紫…… 你知道吗？从那时起我就相信，我们是好朋友，一辈子的那一种。我习惯了你的每一次呼吸，每一个 眼神，每天贪婪地享受你给我的快乐和忧伤。 还记得吗？毛糙的我每次用完钢笔还来不及盖笔帽，就慌张着去交作业，回来总能看到钢笔老老实实 地躺在文具盒里；我的手不小心弄破了，每天的作业，你都细心的帮我记好…… 秒针不停的转动，很快就到了拔河比赛的那一天，向来不爱凑热闹的